作业管理—要自律：不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做，5年级培优课程。比如：20 分钟写完英语；25 分钟写完数学„„不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。不检查不作业：作业后必须检查一遍。不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会，5年级培优课程。**作业忌抄袭。错题管理——常反思，5年级培优课程，有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把多分拿在手。学习能力的三要素又可分为八大学习环节。5年级培优课程

学习基础过程就包括：输入——存储——输出。输入就是获取信息 （PS：在这个信息的时代我们大多数获取到的都是碎片化的信息而不是知识，需要通过我们进一步的压缩、整理转化为知识。知识又分为很多不同的类型，如：理论性知识（史论等）、应用类知识等等，所以具体方法是不一样，我现在说的只是一个基本的模板。）我将这个过程分为以下几个步骤：信息搜集——归纳分类、整理——储存、记忆——应用输出 （以下只做一些简介有兴趣的朋友可以在查阅相关资料）。5年级培优课程听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。一个部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。—此法比较适用于理科

有些同学在没来培训班之前，各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，家长说话孩子也不听，到了培训班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心也增强了，各门功课考试都是好的。在培训班中,完成作业都会有时间时间限制,能够让孩子在平时就有时间观念,不会出现考试时做不完的现象，做事具有条理性。每天孩子到培训班后，老师都会对孩子进行课程检测。不理想的话，老师会对学生给予指导，并让孩子自己做出一个合理计划给老师看。四类经典学习方法：正强化、负强化、消退、惩罚。

如何高效率的获取信息呢？在这个信息的时代我们获取信息的渠道越来越多，在其中我相信互联网和读书是普遍、常见的渠道。但是在我们使用百度时，总是会搜索到很多遍不相干的信息，这是我们没有掌握到搜索的技巧所导致的，在这里我向大家推荐朱丹老师的12堂超级搜索术，教我们如何在互联网上准确高效的得到我们想要的信息。再给大家推荐一本书《如何快速阅读一本书》，可以帮助我们快掌握一本书的内容，根据二八法则，一本书中大概只有20%是需要我们掌握的内容。对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开。5年级培优课程

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。5年级培优课程

“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业拖拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不但不能纠正孩子做作业拖拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，很好有奖，继续加油。只是几处地方有错，你再去检查一下好吗？”做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。5年级培优课程

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