（1）职业技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。在开放初期，将一部分普通高中改办为职业技术学校。（2）中等技工学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。技校更重视劳动技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能，步入社会可以胜任某种劳动岗位（工种）。（3）职业中学(职业高中)，简称职中（职高），一般招收初中毕业生，学制为3年。在开放初期，将一部分普通高中改办为职业中学(职高)。（4）成人中专(含职工中专)和职业中专。成人中专是开放以后发展起来的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等专门人才和技术人员，安义学校有几家，安义学校有几家，安义学校有几家。职业中专是1999年大学扩招后，一些省份将职业中学改制为新的(职业)中专，学校同时挂职业技术学校和(职业)中专两块牌子。一般主要招收初中毕业生，学制以3年为主南昌现代交通学校用户是企业发展的源泉。安义学校有几家
016年，有一批出色的年轻人加入到铁路系统，他们意气风发，带着对未来的憧憬及自信，他们就是南昌现代交通学校2016届毕业学子。在各大高校毕业生还在为工作奔波的时候，他们已经早早的进入到充满前景的铁路、地铁企业中，开启出彩的职业生涯。
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1986年4月12日，国家教委发出《关于制定和修订全日制普通中等专业学校（四年制）教学计划的意见（试行）》。[3]1987年12月31日，国家教委发出《编制普通中等专业学校跨省招生计划的试行办法》。今后，国家教委不再每年印发编制跨省招生计划的通知，各部门按照《试行办法》要求，每年如期报送本部门及其系统所属中等专业学校跨省招生计划。[4]1988年3月14日，国家教委发出《普通中等专业学校招生暂行规定》。[5]第二十四条：重点中专学校、部委所属学校和跨省招生的学校一般应优先录取。1991年3月13日，国家教委办公厅印发《普通中等专业学校办学水平评估指标体系》（试行）。[6]1993年5月10日，国家教委发出《关于评选“、省部级重点普通中等专业学校”的通知》。[7]1994年3月9日，国家教委印发《关于普通中等专业学校招生与就业制度的意见》。[8]1994年8月22日，国家教委发出《关于公布重点普通中等专业学校名单的通知》。
20世纪80年代初到90年代中，这批天资聪颖的十五六岁少年，初中毕业后以优异成绩被选拔进入师范、卫生、农林、财税、铁路、邮电等中等专业学校，姿态风光，受尽了周围同学和家长的羡慕。包学费、包分配，上学时还有粮油供应和货币补助，在中专录取率低至不足10%的背景下，等待他们的是毕业后的“铁饭碗”和干部身份。 [10] [12] 不少中专生在中考时成绩优异，得益于在初中阶段打下的良好基础。他们将这种早已养成的学习习惯带入中专，自然而然地在学业上表现勤奋。20世纪90年代后期，中专毕业生分配制度、大学扩招，中专开始受到巨大影响。毕业生不再享有“包分配”、“铁饭碗”的待遇，使其地位从原来的重点高中之上沦落于普通高中之下，变成了学生考不上高中的“选择”。对于不熟悉中国教育制度变迁的很多人而言，“差生去的地方”成为了中专的标签。南昌现代交通学校业有专攻，品价占优。
从办学性质、主管部门看普通中专与职业中学、技工学校的区别：中等专业教育学制源自苏联，以行业办学为主。[10-11]中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校[13]。中等专业学校按照领导关系，分为部属学校和地方学校。部委所属中等专业学校，由有关部委直接领导；或由有关部委和省、市、自治区双重领导，以部委为主；或由部委与直属一级企业、事业单位分工管理。省、市、自治区所属中等专业学校，由省、市、自治区领导，有关业务部门主管；面向地（市）的中等专业学校，实行省和地（市）两级业务主管部门分工管理。中等专业学校一般应为县处级单位，有条件的重点学校为地厅级。[14]职业高中、职业中学、职业技术学校属于地方教育部门主管，是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。[13]中技属于人社或劳动部门主管。 南昌现代交通学校高水平的服务奉献社会。红谷滩区高铁学校教师专业吗
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