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本专业课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下,根据计算机应用专业技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位,以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。(一)加强实践能力的培养,做到理论与实践的结合,突出教学内容的实用性和可操作性;根据本专业从业人员的实际需要设置课程;知识传授与能力培养相结合,能力培养贯穿教学全过程。知识传授以必需、够用为度,能力培养以有针对性和可持续发展为重点,以素质教育、能力培养为根本。开设必要的选修课程;注重理论联系实际,实际操作能力的培养,在学时分配上向实践课倾斜,以提高学生的动手能力。(二)专业课程实施过程中,在部分课程中安排了集中课时进行课程设计,使学生能将所学知识融会贯通;为了提高教学质量和教学效果,要求全部专业课必须采用电子教案和CAI多媒体教学课件进行多媒体教学;设置专业选修课,每位学员从3门课程中选修2门,以扩展专业知识;设置公共选修课,每位学员应从中选修4门,以提高学员的综合素质。甘肃会计电算化专业学校哪个好在甘肃学计算机艺术设计专业就到科兴职业学校。
幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化。1981年10月,国家教育部颁布《幼儿园教育纲要》,11月初提出:幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、娱乐活动和日常生活等7种教育手段来完成的,任何一项不可偏废。课堂教学以游戏为主,教学方法通过直观和感官作用,提出“寓教于乐”,克服幼儿教育小学化的倾向。1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育,促进身心和谐发展,幼儿教育走上了良性发展的轨道。
幼师行业紧缺人才,可能很多人想立志成为一名幼师,付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找,很多学校都没有开设,其实幼师也称为学前教育;学前教育不但包含了幼师,所学范围要比幼师要广一些。所以,这个专业的学生不一定要去作幼师;还可以去一些亲子机构、早教中心发展,另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的,很多幼儿园需要男性来教学,所以男幼师可能会容易找到工作。想在甘肃上学前教育专业就到甘肃科兴学校甘肃建筑工程施工专业推荐科兴学校。
物流服务与管理专业。物流设备本课程具有较强知识性和实践性,教学中建议在兼顾一定的基础知识教学的同时,突出基本技能的培养。在具备一定实训设备的基础上,建议采用讲解与实训相结合的方式,使学生在学习的过程的熟练掌握常用物流设备的使用。鉴于学校实训设备中不可能具备大多数物流设备,所以,在课堂讲解环节中,建议多使用物流设备模型、图片、视频、ppt等教学工具,使学生对物流设备具有比较直观的总体印象,便于学生对物流设备的掌握。在教学实训环节,应充分利用已有的物流设备,通过实际操作来激发学习兴趣,提高学生正确使用物流设备的能力。本课程主要重难点及教法建议如下:运输设备 利用图片、视频、ppt等介绍各种运输方式的站点、线路、运输设备的特点和适用范围。起重机械 通过实训掌握轻小型起重机械的使用方法通用输送设备 结合实训中心的设备配置,掌握带式输送机、辊式输送机的用途和操作方法。搬运设备 通过实训环节,掌握地牛、手动堆高机、半自动堆高机的使用方法、有条件的可要求掌握平衡重式叉车的一半操作。学物流服务与管理专业就选甘肃科兴教育。甘肃会计电算化专业学校哪个好
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