学舞蹈在家长圈里一直是个热门话题，经常听到身边的很多家长说，让小孩子从小学习舞蹈不仅锻炼身体同时还有助于培养气质。舞蹈的意义在于让孩子知道什么是努力？什么是隐忍？什么是坚持？什么是绽放？每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都是成功的积累。学舞蹈的人成年后没有后悔学过的，反而是惋惜自己以前没再努力一点，中途放弃的人更是悔不当初，可是人生哪有那么多错过的机会，年龄段过去便回不来了，学艺术并非一味地追逐成功当明星，而是为了这份热爱，才无怨无悔的坚持！舞蹈会赋予孩子生命的颜色，如果你希望获得“成功”，那么请以坚持为益友，不要害怕失败，更不要犹豫不决，只当观众的话，永远都不会得到“奖牌”。愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山，每一次都拼劲全力去超越，那么每天的你，都在变得更好！舞蹈就像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的，甘肃舞蹈身韵，甘肃舞蹈身韵。学习舞蹈艺术贵在坚持而不是兴趣，兴趣只是孩子的“入门”老师，甘肃舞蹈身韵。真正决定孩子高度的依旧是坚持这项品质！想学舞蹈就到兰州慈爱实验艺术学校。甘肃舞蹈身韵

为什么舞蹈培训学校不愿意让家长进入舞蹈课堂呢？这是因为家长看课会分散孩子上课的注意力，孩子会分散精力注意家长。孩子的注意力会被家长所吸引，也会打搅到其他学生正常学习！舞蹈不同于其他科目，需要老师一个个的引导，所以请不要因为所谓的“爱”影响了他为了更好的成长！家长看到孩子的不规范动作，有时会斥责孩子更有甚者上前给孩子纠正动作。这样会严重影响孩子们的上课情绪，耽误大家的上课时间，直接斥责孩子更是在无形中伤害孩子的自尊心，影响孩子学习舞蹈的积极性产生厌学心理。所以为了孩子在舞蹈路上，不要去打搅，不要去干扰！家长的配合才是真正的关爱自己的孩子！才能让她在舞蹈这条路上扬起高昂的头！也不要因为老师不让进教室，觉得老师小气，他这样做完全是对孩子的负责任。理解家长的老师是对孩子很大的关爱！正规的舞蹈机构通常在学期中或者学期末都会有专门的公开课给家长观摩。甘肃舞蹈艺考培训在兰州学习舞蹈就到兰州慈爱艺术学校。

    古典舞身韵八大元素：沉：在盘坐的姿态上通过呼气，使气息下沉，感觉气沉丹田，以沉气带动腰椎从自然垂直状一节一节下压而形成胸微含，身微弯状，眼皮随沉气慢慢放松。提：在沉的基础上，感觉气由丹田提至胸腔，同时以胸之力带动腰椎从微弯状一节一节直立，感觉头顶虚空，提至胸腔之气不能憋住，随着头顶虚空而感觉向上延伸，同时眼皮逐渐张开，瞳孔放神。冲：在“沉”的过程中，用肩的外侧和胸大肌向8点或2点水平冲出，肩与地面保持水平线，切记上身不要向前倾倒，感觉腰侧肌拉长，头与肩相反，肩向左冲，头略向又偏，眼和冲的方向一致。靠：用后肩部及后肋侧带动上身向4点或6点“*”出，感觉前肋往里收，后背侧肌拉长，要求肩与地面保持水平拉出，决不能有躺倒之感，身如向右*，头则微向左转，眼平视放神，头及颈部略向下梗。含：加强胸腔的内收，双肩向里合挤，腰椎形成弓形，空胸低头。‘里含”不是旁腰，而是感觉双肩里合与胸腔收缩，可用双手抱肩寻找感觉。腆：在“提”的过程中，双肩向后掰，胸尽量前探，头微仰，使上身的肩胸完全舒展开。移：在提的过程中然后沉，用腰部发力，推至另一侧，然后回。

    现代舞的即兴训练：即兴的概念：现代舞即兴训练是现代舞教学当中的重要组成部分。即兴，即“事先毫无任何准备，就当时的感受创作、表演或演讲的部分”。现代舞即兴也是即兴的一种，是舞者受到外界或自身刺激后的一种直觉动作的表现方式。现代舞即兴训练是一个身心合一的过程，其中并不单单是对外在肢体动作的学习，还涉及到学生的肢体感受力与艺术创造力的提高，是一项较为高级的舞蹈科目。即兴训练的目的和价值：即兴训练不只可以增强舞者的肢体舞蹈能力，也是培养舞者艺术创造力、想象力、思维力的重要手段。在循序渐进的即兴训练中，经常会运用到不常用到的身体部位进行舞蹈，从而开发了身体的盲区，增强了肢体的舞蹈能力现代舞即兴的过程并非单纯的肢体训练，是思维与肢体同时进行的过程。例如：关节引导、传导（要求原地利用关节引发动机，但不限关节部位、不限方位、角度、空间等），必须是舞蹈必须两个人有关联，平时的课堂训练容易忽略关节的感受和发力，导致控制不住身体重心和气息流动。 舞蹈练习基本功的目的有哪些？

现代舞“即兴”该怎么跳？现代舞是一种不断追求风格创新的舞蹈，它不仅反映了现实和未来的追求。 鼓励自己在去不断的去发挥自己的想象力、不断的进行创新，对生活、对社会、对自己的身体开展深入细致的了解，勇于打破常规不断的探索身体的新的部位、新的空间、新的方式。思路的清晰，对音乐的卡点，每段舞蹈中要有流动画面和静止画面就像人的呼吸一样有急促也有缓慢。在每次即兴中有目的的即兴就要有主题而主题的概念要清晰、概念小、更加具体。必须去积累素材、多看、多听。去尝试各种各样的音乐去即兴。找真实的物体去感受，跟着流动跳起来。增加电影里的快进、停止、倒带等元素，丰富自己的舞蹈。有一点就是即兴就是即兴，编舞是编舞 是不一样的  一种是动机在动机上延展和发展  一种是不断在结构推敲后编出来的成品舞。可以去分解舞蹈动作，即从下到上，先从腿部动作开始，然后双臂动作，再然后躯干动作，汇成舞蹈的整个动作。可以从时间上可以从速度上展开快慢的交替，在空间上可以让舞蹈动作在立体和虚实之间变换。多去不同的环境去即兴，不同的环境给人的感受是不一样的，多去找寻内心真实的感受。舞蹈怎么学？家长和老师的默默支持才重要！甘肃舞蹈身韵

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    现代舞的重心是什么呢？新与旧的概念在现代舞中不是是非关系。尽管新的不一定总比旧的好，但新的每每比旧的更有趣，更能唤起人们的注意。对现代舞作品，应该尽力避免是非曲直的判断，尤其是在看远离传统观念的后现代舞时更应如此。舞蹈是离经济基础和意识形态距离较远的审美学，而不是伦理学。可舞性这个在古典舞中地严重问题，在现代舞中完全不成立，因为现代舞的概念如此宽泛，因为大自然在现代舞者的眼里无一不是在跳舞，因为人的每种行为和每个动作无一不是在跳舞。美国现代舞第三代大师保罗-泰勒说：“我们缺少的不是动作，而是发现那些能为自己的目的出色服务的动作的眼睛。”思想性和哲理性一直是现代舞蹈家的重要特征之一。而不再是那种只会模仿，而不思创造的艺人和匠人。现代舞本身是一种解放身体和思想的艺术。 甘肃舞蹈身韵

兰州慈爱实验艺术职业学校坐落在大滩2号，是一家专业的兰州慈爱实验艺术职业学校开设以中国古典舞和中国民族民间舞为主要教学内容的四年制中国舞表演及武舞表演专业，创办舞蹈“宏志班”。现拥有一支来自甘肃省民族歌舞团、甘肃省歌舞剧院、兰州歌舞剧院、甘肃省话剧院等各大艺术院团的高水平教师队伍及**团队。2021年，学校扩大办学规模，新增设民族音乐与舞蹈、播音与节目主持、社会文化艺术专业，面向社会招生。公司。目前我公司在职员工以90后为主，是一个有活力有能力有创新精神的团队。兰州慈爱实验艺术职业学校主营业务涵盖艺术职业学校，社会文化艺术学校，舞蹈艺术培训，艺考高中，坚持“质量保证、良好服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。公司力求给客户提供全数良好服务，我们相信诚实正直、开拓进取地为公司发展做正确的事情，将为公司和个人带来共同的利益和进步。经过几年的发展，已成为艺术职业学校，社会文化艺术学校，舞蹈艺术培训，艺考高中行业出名企业。

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