音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。一个年只8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上下了许多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过有名音乐家的指点，开始练习钢琴。奇迹发生了!她的作文开始了突飞猛进，比较好的幼教好不好，她说:"音乐让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。"其实，小姑娘的变化是比较自然的，因为她在接受音乐训练的过程中，大脑得到了强烈而有效的刺激，从而培养了想像力和艺术的直觉，比较好的幼教好不好。可带他们去动物园看各种动物，比较好的幼教好不好，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心。比较好的幼教好不好

教育不是灌输，而是点燃火焰，"好的教学必须能唤起儿童的思维"。国内外教育机构研究证明，在幼儿早教中采用交互式情景课件，运用互动式教育模式，启发孩子单独思考和解决问题，可以取得比较好的启蒙益智效果。交互式早教产品以培养孩子的学习兴趣为出发点，融合情景和互动为一体，充分启发孩子去积极思考，主动解决问题，有利于儿童多方面素质的周全培养，从小培养学习兴趣，促进宝宝左右脑的协调发展和自我表现能力的形成，是家庭早教较佳的辅助工具。但一定要控制宝贝观看电子产品的时长，避免对注意力以及视力造成影响。比较好的幼教好不好如果准备上早教班，要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等。

早期教育的注意事宜：5岁以下儿童不宜学钢琴。许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但**建议，5岁以下的幼儿较好不要安排正式学习钢琴。因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。

早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。**指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。进行早教需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育，需要循序渐进，千万不能操之过急，过早的早教开发只能提高家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的发展增添压力。早教应采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。

到了九十年代末，国民经济水平一翻再翻，各行各业的分工更加明确，同时国民需求普遍上涨，导致产品供不应求，再加上机构鼓励个人创业投资，在这种社会环境下，人们本就已经不够用的时间显得更加紧迫。这时，一些大中型城市已经兴起了开办学前教育机构的风潮，但学前教育机构仍然有一定的条件限制，如孩子的学龄等一些其他的客观条件，而且因为孩子太多，无法精心去督促管教某一个孩子，因此引起的种种问题同样也愁煞了所有孩子刚出生的年轻父母。这样的问题不断地发生出现，引起了一些有心人士的注意，他们结合自己的其他各种资源，终形成了提供一对一的专业早教机构。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早教，可以提高学习效果。比较好的幼教好不好

要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好。比较好的幼教好不好

幼儿园和早教机构的区别：对家长的影响不同。幼儿园是针对3~6岁幼儿实施教育，早教机构的教育对象则是0~6岁婴幼儿及其父母。父母的教育方法大多都是继承上一辈，即使想用先进理念，但是也没有成功经验，早教班就成为一些年轻家长们的取经之地。不少上过早教的家长都有这种体会，孩子上早教不一定具体学到什么，反而是自己通过参加活动、跟老师交流，学到了一些教育孩子的方法和经验。而通过和孩子共同上早教班，许多家长也发现了孩子的一些特性，注意到以前没有留意的地方，在老师的指导下能更有针对性的启发孩子智力，培养孩子的兴趣和才艺。但是幼儿园则是单纯地教育孩子的地方，为生活和工作奔波的年轻家长们把它当作了儿童寄存处，早上放进去，晚上取出来，跟老师的交流比较有限，也没有与孩子在幼儿园里共同体验、做游戏的机会，家长从幼儿园里学到的教子经，一般都是通过小孩子的经历和感受间接体验的。比较好的幼教好不好

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