民办教育的缺位

在此过程中，我国民办教育严重的缺位，大部分的民办教育沦为公立教育的附庸，没有自己的直接价值，造成了教育多样性和儿童发展多样性的缺失。这一体系无法将具有“特别”天赋的人才筛选出来，抹杀了孩子的独特天性。

我国几十年的发展过程中，教育经历了市场经济与计划经济的交接，在资本浪潮中，社会评价体系也逐渐单一，兰州高中文化课辅导费用高不高，中国教育的功利性也成为世界之zui。

教育但但成为一个阶梯，一个标准，一个工厂。在新的科技**未发生之前，或社会结构处于静止状态时，这种模式是不会凸显出大问题的。过去几年的时间，前列人才的缺乏无碍于我国经济的快速发展，兰州高中文化课辅导费用高不高。但在科技日新月异的，兰州高中文化课辅导费用高不高，这一模式将迅速遇到天花板，并迅速被创新性国家超越。

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教育焦虑不是个别现象。在高考指挥棒下，分数是硬核评价标准，老师家长不可避免地注重考试和分数。质量教育资源的供需矛盾也加剧着这种焦虑，害怕孩子输在起跑线上的家长早早地关注学区房、培训班、低龄留学，生怕耽误了孩子的成长。在生活与工作的多重压力下，衡量孩子水平的具体工具——作业，往往就成为了压垮家长情绪的***一根稻草。要纾解这种弥漫并不断传递的焦虑与压力，需要社会共同的长久努力，但从小的单元来讲，调整家长心态对于家庭教育来说至关重要。学习对于孩子来说本就是个需要不断克服困难的过程，家长急得头疼实际上是对于孩子提出了更高的要求和期望，父母要调整心态陪他进步，也要学会接受孩子的普通。

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一个国家发展的不同阶段，需要不同的人才支撑。此前几十年的发展过程中，中国无论是在经济，还是在科学上，一直处于积累和追赶中。从综合国力整体提高的方面来看，过去在教育上的策略是有可取之处的，它在很大程度上进行了教育的普及，使大多数人成为了能促进经济发展的基本单位，同时也很大程度的扼杀了教育的多样性。

我国具有近14亿人口，在全国范围内保证所有人的教育本身就是件极为不易的事，如果要保证每个孩子的个性化发展几乎是不可能的。同时考虑到教育公平、管理等方面的因素，以工业化模式构建教育体系似乎是比较好解。

这样做的一个弊端是，中国的教育正在把每一个人培养成平庸的人，或者说是“合格”的人才。这种教育体制的特点是：给天赋高的人设置发展上限，大量的时间浪费在复习和不必要的学科上。天赋低的人设置了发展下限，可吸取比较大限度的个体融入到社会工作中。

 各种辅导班的宣传单页满天飞，广告诱人，很多辅导班以各种优惠方式吸引家长送孩子去参加辅导班。甚至很多辅导班通过QQ群、微信群的方法，通过类似保健品宣传的形式，用群内家长聊天记录作为自己水平的验证，让群内的家长深信不疑，家长们要注意这些都是广告！兰州小学文化课辅导学校！

如何甄别这种行为，zui简单有效的方法就是，看清楚辅导老师的真实情况。俗话说“老王卖瓜，自卖自夸”。

商业宣传是吸引家长、扩大生源的手段之一，培训机构可能会在师资力量、专业水准、课程类型、授课方式等方面设置广告陷阱。兰州优学辅导！

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 站在家长的角度，学校和课外辅导机构，都是满足子女教育需求的途径，这是两者的共性部分。这个层面不用具体解释，很好理解。

重点谈一下差异：

学校教育的定位，首先是满足的是国家对于人口素质的需求。举个简单点的例子，中国和印度都有着庞大的人口基数，但是为什么中国能够享受到人口红利，而印度却没有？因为我们的基础教育普及程度更高，从建国初期扫除文盲，到现在的九年制义务教育，使得更多的人口可以转化为劳动力。因此对于孩子而言，学历每上升一个台阶，就就意味着在未来的职业选择中具有更大的空间。

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很重要的一点：辅导务必准备草稿纸，不会的题和意，涂涂画画难免；规范书写行为，养成良好习惯。

出现低级的错误，就事论事。我的一贯方式就是按照约定好的方式处理：罚写一篇新学的生词，工工整整完成、不得涂改。

养成每日朗读习惯很重要——特别是英语，这个重要的点完全感谢孩子他妈。

从开学以来辅导过程和结果来看，孩子理解力、专注度、及时性等都保持在良好状态。同时也很大程度上解决了粗心大意、拖沓的习惯。阶段效果验证符合预期，大人、小孩都长期保持心情良好。

还是那句话，该表扬时不吝啬、该批评时不含糊；多一些耐心、少一点想当然，每个人都是从孩子阶段走过来。

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