信息介绍 / Information introduction
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以往高校尤其是名校在挑选学生的条件设置上，数学占很大比重，因为数学成绩体现了一个孩子的逻辑计算能力和分析推理能力，然而在当今社会中，单纯需要数学的场景少之又少，更多的是需要数学和计算机相结合，运用计算机来中级地处理与整合各种数据，把空泛的数学理论用严谨的抽象思维产出实际的结果与解决方式，这也是信息技术考试越来越受到重视和欢迎的原因。
从奥林匹克信息竞赛越来越火到信息技术纳入高考选科，可以看到是更加重视学生在抽象思维中的严谨性和自动化应用技术，无论是从社会人才缺口还是高等学校招生，都愈加重视数学与计算机的复合型人才，随着信息社会不断进步，与计算机和编程相关的需求会越来越大。
据悉，很多高校任课教师告诉我们，信息技术科目的实践性非常强，也非常考验学生的综合能力，比如思维能力和动手能力等。高中的课程，重在理解信息技术的概念与编程，在学习编程的工程中，鼓励有创新意识的程序设计，学习运用信息技术解决生活和生产中的简单问题。
在教育的**下，学校在小学阶段引入STEM教育，在初、高中阶段对学生进行信息技术学科培养，来提高学生的思维能力和解决问题的能力。今后，其他省市将陆续公布高考新方案，信息技术学科教育也将普及到全国。
什么方式学编程效果好？
真正的编程教育从机器人开始，机器人更形象，更生动，可以让孩子快速上手，机器人可以连接很多传感器，让机器人实现很多功能，更生动，激发孩子的创新能力。
编程说简单了就是如何玩机器人，在幼儿园接触过简单机器人搭建的小朋友，小学2-3年级再接触机器人编程，一点儿都不费劲！然而之前毫无基础，等小学2-3年级才开始接触，孩子会觉得异常吃力，因为这不是靠单纯记忆背诵就可以搞定的，拼的是“逻辑思维”的内功！
其实编程早已进入孩子的世界了，如今国外的孩子学习编程甚至比***、历史、地理、物理、化学、生物还要早，在英国5岁以上的孩子就必须开始学习儿童编程了！
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