有机化学的学习方法：先用一本“相对简单的有机书”建立知识体系，然后用相对深入一点的书进行补充。对于初学者来说，简单一点的书的好处在于反应和机理是分开的，这样先建立有机的宏观反应，再研究微观机理，不失为一种很好的学习方法。购买参考书时，建议购买配套的习题集。习题对于化学学习是很重要的部分。做题才能巩固知识，融会贯通。对有机化学有了感觉之后，再研读一些更复杂的书，这样有的放矢，会得到很大的提升。化学的学习方法：勤于思考：要十分重视教科书，把领悟其原理，公式，概念，应用，抽象的概念等物理意义，甚至可采用形象化。勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去做好每一道习题，与做物化实验一样，应用会加深对原理的理解。勤于对比与总结：一个概念里，其间一定有内在的联系，通过对比其相互关系，应用条件等定会有更深的理解。又如把许多相似的公式列出对比，也能从相似与差别中感受其意义与功能。乐于观察，高明区九年级化学学校有哪些，善于观察，记录观察，高明区九年级化学学校有哪些，分析观察，高明区九年级化学学校有哪些，追求解决观察中发现的问题，积极培养自己的观察能力。训练自己审题、提取关键信息的能力。高明区九年级化学学校有哪些

阅读教材，*停留在“读”的基础上是不够的，只“读”不“思”，*能获得化学事实的表象知识，而对于深深隐含在表象内部的、深层次的知识往往就无法感知，从而影响对化学事实的深刻的感知。因此，要边读边思，注意对表象的知识进行大胆的质疑、提出问题、多问“为什么、是什么、怎么样”，将表象的知识与相关的化学概念、原理、规律等知识密切联系起来，并对知识进行归纳总结，对比深化，确保深入的掌握。例如，在阅读有关氧化反应内容时，课本在列出硫、铁、碳等与氧气反应后，提出“我们把物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应”。高明区九年级化学学校有哪些归类记忆对所学知识进行系统分类，抓住特征。

所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。描述实验现象要，陆海空多方面观察。表示物质的量浓度不写C（HCl），失分。气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。

注意记忆，准备“两本”，化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住。如学习元素化合价的时候，我们用歌诀帮助记忆：钾钠氢银正一价，氟氯溴碘负一价。钙镁锌钡正二价，通常氧是负二价。铜正一正二铝正三，铁正二正三碳二四。硅四氮磷负三五等等，这样对于多种元素的化合价就可以很熟练的应用了。在学习化学之前准备好两个笔记本，一个错题本专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个好题本对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法。

排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。书写化学方程式时，也要分清楚。别忽视题干中“混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位，失分。要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。元素符号、化学式、某些定义等反复记忆是有效记忆较基本的方法。高明区九年级化学学校有哪些

听课的目的是要抓住教学内容的要点。高明区九年级化学学校有哪些

加工在学习过程中发挥着重要的作用，是高效获取知识的基本条件之一。对信息加工的重要方法有：类比法；比较法；质疑等。类比是根据两类或两个事物之间某些属性上的相同或相识所作出的一种推断。它既可使抽象的内容具体化、形象化。也可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如在学习卤族元素及其化合物性质时，抓住该元素所具有的共同特征：核外外层电子数相同，均为7个，从而类推出它们的单质及化合物在化学性质上具有与Cl2与及其化合物相似的化学性质，同时卤族元素原子的电子层数从上到下逐渐增多，所以化学性质还存在着递变性和特殊性，重点掌握有哪些特殊的地方和哪些性质是递增，哪些性质是递增，其余的性质就是相似性了。从而顺利实现对卤素其他元素对应单质及其化合物性质的学习和掌握。高明区九年级化学学校有哪些

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