0-7岁的是儿童大脑发育极快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早教的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早教从儿童出生时即可进行，育儿早教机构。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练，育儿早教机构、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早教应采取鼓励性学习，育儿早教机构，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。育儿早教机构

早教的策略：让孩子学会承担家庭责任：不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，让孩子了解家庭的各种情况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，从而培养孩子的**能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。多为孩子创设人际交往的环境：针对单亲家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的矫治方法。四川幼儿园早教早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”。

宝宝极好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起开心的笑——每天的亲子交流就是极有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感。1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时， 你一定要把握住这短暂的首先时刻，用温柔地眼神凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。。2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。

教二三岁的宝宝进行早期阅读，不能期望他和成人一样达到一定的阅读目的。成人阅读是为了学习或消遣;而教宝宝阅读，只要能培养起他的阅读兴趣，目的就达到了。孩子有了阅读兴趣，就会产生出更多"深入"学习的动力。不注意孩子的情绪：父母在放音乐给孩子听时，不注意他的情绪。 如孩子正在兴奋地玩耍时，让他听摇篮曲。教孩子欣赏音乐的方法不恰当：只用语言将音乐的内容描述给孩子听，忽视让他自己用动作表达对音乐的感受。缺乏经常性：父母有空闲、情绪好时就教孩子欣赏音乐，忙或者情绪不好时就中断。早教应是帮助记忆、提高语言能力的音乐课；

一个年*8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过卓著音乐家的指点，开始练习钢琴。奇迹发生了!她的作文开始了突飞猛进，她说:"音乐让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。"其实，小姑娘的变化是很自然的，因为她在接受音乐训练的过程中，大脑得到了强烈而有效的刺激，从而培养了想像力和艺术的直觉。父母教孩子欣赏音乐时，常会犯以下错误:选择的音乐不当：父母随意拿出音乐带就放给孩子听，不管他爱听不爱听、能不能理解。早教（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。育儿早教机构

早教需要循序渐进，千万不能操之过急。育儿早教机构

遗传并没有限定脑的发展，婴儿刚出生时，脑的发展从某种意义上来说才刚刚开始，并且具有很强的可塑性。神经纤维的髓鞘化、神经元分化、突触生成与修剪、大脑偏侧化等是婴儿出生后大脑发育的主要方式。遗传因素能在一定程度上影响脑的发展，但没有良好的环境，遗传信息也得不到顺利表达。事实上，由于缺少某些环境条件，很多人的遗传特质没有得到充分的发挥。因此，我们应为婴儿创造良好的条件，使其遗传特质得到极好的表达。早教中心**介绍，0-3岁是宝宝运动、语言等能力发展极快的敏感期，家长们应该抓住孩子的敏感期为孩子极大程度的开发潜能培养孩子的好性格。因此，孩子在0-3岁这一个性品质形成极重要的时期是需要家长尤为注重的时期，也是孩子性格形成的极关键的时期。育儿早教机构

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