追根溯源，小学生喜欢玩，喜欢打闹，喜欢看动画等等，这些都是造成学生粗心大意的原因，所以，教师要对学生粗心所犯的错误进行引导，可让学生将出错的问题进行答疑辅导后摘录下来，经常拿出来看看，慢慢地同样的题型在下一次做的时候，出错率就会极大降低，教师还要针对学生们经常出错的问题进行答疑辅导，并不定时地进行检测，以到达巩固的目的。让学生将正确的答案，摘录在了一个专门的本子上面，这样有助于学生提醒自己，哪些地方是不应该错而错的。而且在检测题中，针对这样的错误题型进行了检测，浙江答疑辅导平台，浙江答疑辅导平台，巩固了学生的学习内容。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，浙江答疑辅导平台，多鼓励他们,发现闪光点。浙江答疑辅导平台

答疑辅导质量保证： (一）教务部门根据课程特点、学生情况和教师工作量情况，确定答疑辅导次数。 (二）答疑辅导教师要认真做好答疑前的准备工作，深入了解学生的学习情况、存在 的疑难问题、对教学的意见和要求，有针对性地进行辅导。 (三）教务部门设答疑记录本，由教学秘书负责管理。教师记录答疑时间、答疑对象、 学生的质疑及讲课教师姓名。答疑完毕，整理记录，提出改进意见。 (四）根据学生需要和要求，不定期进行集体答疑(以班或组为单位)。也可在课堂 上针对学生存在的共性问题作解答。浙江答疑辅导平台在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。

答疑是大学教学中的一个辅助性项目。 通常由助教安排一个特定时间， 回答学生关于当前所学课程内容的提**疑不是老师直接给到学生极好的答案和方法，而是给到极合适个人的理解思路和方法。正如学霸的方法不一定适合每一个学生。我们会先听孩子的思路和方法，再帮她建立适合她自己的方法，进而举一反三，温故知新。 答疑和习题课相比，具有不同的特点， 主要体现在以下几方面： 1、答疑是由学生提出具体的问题， 由助教进行有针对性地回答； 2、答疑过程中，教师与学生的互动性比较强， 基本上一对一的直接交流； 3、答疑形式比较自由， 对教师的教学规范要求较少。 4、答疑时间不记入教学工作量中， 带有某种义务性质。

选择什么形式的答疑辅导方式好呢?一、基础巩固课，提升成绩需求：这类学生可以选择大班进行补习答疑答疑辅导，主要是针对平时上课跟不上的同学，基础知识比较薄弱，成绩提升比较慢。大班教学可以再次巩固平时课堂所遗漏的知识点，加深学习印象，进一步提高知识难点，循序渐进，成绩稳步提升。二、尖子生拔高，提升成绩需求：此类学生具有较为强烈的成绩提升欲望，选择小班较为合适。2-5人的小班老师更容易教学，并且可以针对每个人做出针对性的教导。学生家长们也可考虑与相识之人或者班级中成绩差不多的一起报名，学习水平都差不多，比较容易激发他们之间的竞争力，进步速度还是比较快的。而且找几个人一起报小班也可以和老师讲讲优惠，可以省下部分费用。线上答疑辅导给予了学生更多自主思考的空间和主动探索的时间。

课后作业答疑辅导的重要作用：培养良好的性格和心态。现如今，大都是独生子女，孩子放学之后，没有了跟兄弟姐妹相处的机会，孤僻、自私的性格在他们身上经常显现出来。参加晚自习答疑辅导，可以有许多同学在一起学习，学习气氛浓厚，大家在一起交流沟通，这对提高学生的语言表达能力与情商以及培养孩子开朗乐观的性格大有帮助。作业能让学生对于当天所学内容有更深入的印象，学会写作业，不要只知道写作业而不懂思考，这样做再多的作业也是毫无意义的。所以进行作业答疑辅导也可以锻炼孩子对问题的思考。希望大家都能从做作业中汲取知识，收获益处。线上教学是教育新手段，路径虽然变了，但普惠本质不能变。浙江答疑辅导平台

陪伴优学在线上教学模式的选择上是以学生为主体，进行适当的调整，为学生的学习提供帮助。浙江答疑辅导平台

线上答疑辅导即Internet远程教育，它是指跨越地理空间进行教育活动。远程教育涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习。它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，带来了崭新的学习模式，随着信息化、网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化。线上答疑辅导是以个人为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。浙江答疑辅导平台

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