在线答疑辅导(Tutorials Online )指的是，在远程教育中、基于互联网的同步与异步答疑辅导。其中，同步在线答疑辅导指的是学生与教师在同-时间、不同地点，利用互联网进行的交流，包括利用语音，湖北答疑辅导、单向/双向视频，湖北答疑辅导、文本等进行的实时辅导与答疑，湖北答疑辅导，如常用的聊天室、ICQ/OICQ、网络会议系统、网上电话、MUD/MOo 等。异步在线答疑辅导指的是学生与教师在不同时间、不同地点，利用互联网进行的交流，包括利用论坛、电子邮件、邮件列表、新闻组等进行的非实时交流。同步在线答疑辅导只限于利用网络会议系统进行的实时辅导与答疑;异步在线答疑辅导只限于利用课程论坛进行的非实时交流。线上答疑辅导也具有可弥补线下答疑辅导不足的明显优势。湖北答疑辅导

所有高校都能够依托各平台提供的管理功能开展线上课堂答疑辅导质量监控工作，开发的技术工具包括：答疑辅导平台查课、社交软件查课、实时监督、线上答疑辅导听课反馈收集小程序等。对线上答疑辅导状况及质量评价主要从“整体线上答疑辅导状况评价”和“课程课堂答疑辅导质量具体评价”两方面着手。及时反馈持续改进。各高校普遍重视线上答疑辅导质量监控信息的及时反馈，进行重点监控、跟着督促，确保持续改进。各高校不定期组织召开小学初中线上答疑辅导例会的视频会议，对线上答疑辅导的总体实施情况和课堂答疑辅导质量监控情况进行总结分析。许多高校还完善移动评教功能，通过调查问卷开展多元评价。同时，加强微信端的任务推送功能，实现“即评即改”的闭环效应。不少高校实行每周公告制度，发挥突出教师示范带领作用。暑假答疑辅导课程集体答疑辅导是在教学进行一个阶段后，针对多数学生存在的共性问题、疑点、难点组织学生集中答疑辅导。

不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的答疑辅导方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的答疑辅导方法。1、依据教学内容特点选择答疑辅导方法：不同学科的知识内容与学习要求不同；不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求答疑辅导方法的选择具有多样性和灵活性的特点。2、根据学生实际特点选择答疑辅导方法：学生的实际特点直接制约着教师对答疑辅导方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的答疑辅导方法。

在线答疑辅导系统本着简单、适用、高效的原则，实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想，帮助企业形成学习型组织，对员工培训进行高效、有序的管理。为企业全体员工提供一个共同学习平台，有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而提升整体工作效能。该系统设计时就考虑到与企业现有培训管理体系高度契合。E化的培训管理界面将支持培训中的各个培训管理环节而且实行集中管理与多级管理模式。以上内容就是对在线答疑辅导平台的一个简单介绍，通俗的讲，就是利用网络在线实现学习等等，希望上诉内容能够帮助到大家，祝大家身体健康，万事如意。线上答疑辅导对于老师和学生是一种全新的教与学的方式，也是一个严峻的挑战。

答疑是大学教学中的一个辅助性项目。 通常由助教安排一个特定时间， 回答学生关于当前所学课程内容的提**疑不是老师直接给到学生极好的答案和方法，而是给到极合适个人的理解思路和方法。教师课外答疑辅导工作开展情况是教师教学工作状态的重要组成部分之一。学校将把教师课外答疑辅导工作考核作为教师工作考核的重要依据之一。教师答疑时间的在岗率及答疑效果将纳入教师工作考核，同时记入教学业务档案。对答疑辅导工作做得好的单位和教师学校将给予表彰和鼓励。对答疑辅导工作存在严重问题的单位和教师则按相应规定予以批评和处理。据调查，教师普遍感到通过在线答疑辅导有了很大收获。暑假答疑辅导课程

课后作业答疑辅导的重要作用：培养良好的性格和心态。湖北答疑辅导

如当教师发现有学生在课堂上走神，教师就针对教材中的内容向该生提出一个简单的小问题，即使学生回答不上来，作为教师也不要在课堂上当众批评他，而是耐心为其答疑辅导"为什么上课不注意听?T"自己不会还不认真听"等等，这样会伤害到学生的自尊心，可能教师的一句"请其他同学帮你—下好吗?"这样学生的自尊心也不会得到伤害，学生至少在这节课就不至于再将自己的思绪和与学习无关的事情连接了。但是这要求教师要善于从学生的表情中观察学生，及时地将学生的思维拉回到课堂之中并及时提供答疑辅导。湖北答疑辅导

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