录影艺术：录影艺术：以电子摄影机拍摄影像技术为基础而发展出的艺术形式。表现方向有“复合式录影艺术”及“单体录影艺术”两种。媒体艺术：媒体艺术：狭义的媒体所指的并非实质上构成艺术的媒材，而是指大众媒体（Mass Media）。艺术以资讯形式呈现，如报纸、电视、广告海报与告示板等（Atkins R，线下视频证书.1990 ）。广义的媒体艺术括了录影艺术，声音的艺术，线下视频证书，录影装置艺术、录影投影装置、互动艺术、机械艺术、光艺术、照相、电影、表演。在高科技技术整合艺术媒材所称的科技艺术，线下视频证书，也都包含在内。蒙太奇是电影基本独特的艺术表现方法。线下视频证书

视频网站后版权门槛时代——分销才是硬道理：独播是把双刃剑，价格太高对视频网站来说压力也可想而知，所以，购剧之后再把版权分销出去是必经之路。视频网站们越来越重视版权资源的同时，把分销收入纳入到了网站盈利的一部分。掌握大量版权资源，通过版权分销渠道盈利，此模式对企业资源要求高，但收入较稳定，商业模式清晰。投资或合拍——与外部内容资源强强联手：要获得质量的差异化内容，除了在购剧选剧时要眼光独到，下手“快狠准”，的自制内容是必不可少的部分。而为了在自制内容方面获得更强大的资源支持，视频网站开始不再满足于在影视剧制作后购买，而是更聪明地与上游影视剧制作厂商合作。经过几年磨合，视频网站与传统影视业的合作开始渐入佳境。线下视频证书电影艺术是以画面和音响为媒介，在银幕上创造出感性直观的形象。

视频课程是一种借助视频形式的授课方式，即通过视频媒介进行知识的传播。从许多方面来看，它通常是以多媒体视频为载体的，也就是说这种学习媒介可以为用户同时提供视觉和听觉的内容。广义的说，通过有指导性的视频资料进行学习都可以被称作视频课程。专业经营视频课程的网站、公司层出不穷，虽然相比传统的教育方式仍显不够完善，但大量的机构进入这个领域，推动着视频教育的不断完善和发展。视频课程网站，都是立足于整合中文视频资源中的教育培训内容，精选对用户价值大的教育培训视频，满足精确受众的**需求。

视频可以用逐行扫描或隔行扫描来传送，交错扫描是早年广播技术不发达，带宽甚低时用来改善画质的方法(其技术细节请参见其主条目）。NTSC，PAL 与SECAM 皆为交错扫描格式。在视频分辨率的简写当中经常以i来表示交错扫描。例如PAL格式的分辨率经常被写为576i50，其中576 表示垂直扫描线数量，i表示隔行扫描，50表示每秒50个field（一半的画面扫描线）。在逐行扫描系统当中每次画面更新时都会刷新所有的扫描线。此法较消耗带宽但是画面的闪烁与扭曲则可以减少。为了将原本为隔行扫描的视频格式（如DVD或类比电视广播）转换为逐行扫描显示设备（如LCD电视，电浆电视等）可以接受的格式，许多显示设备或播放设备都具备有转换的程序。但是由于隔行扫描信号本身特性的限制，转换后无法达到与原本就是逐行扫描的画面同等的品质。教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。

视频网站业务模式：在经历了正版之战后，视频行业的竞争终于从以往的拼融资、拼概念、拼流量，进入了内容为王的时代。从商业模式上来讲，视频网站掘金者们一定会上下通吃，除了后向的版权分销、广告商业模式之外，他们也希望把握住前向的如付费模式、视频应用等商业价值，终形成中国的视频网站模式，成就真正的中国模式。，需要多条腿走路，在这场商业角力中，其实金子已经近在脚边，坚持到然后的淘金者即将胜出。购买内容——购买版权，以独到眼光选好剧、争相与上游制片方合作、与专业团队联合自制节目，视频网站们正在为获取更质量的内容，使尽浑身解数。一种新的媒体形式出现后，凭借着技术和模式的优势，会在短期内圈得大量用户，这个阶段一定是‘渠道为王’。但是，随着这种媒体发展到相对成熟的阶段，竞争的焦点将会变为‘内容为王’，这个时候大家比的就是质量、的内容以及对内容资源的整合能力。电影艺术是视频艺术中重要的起源类型，是现代科学技术与艺术相结合的产物。无锡华东师范大学视频管理

录影艺术表现方向有“复合式录影艺术”及“单体录影艺术”两种。线下视频证书

视频网站内容生产速度极快：大的在线电影数据库IMDb上保存的从1888年至今生产的电影和电视节目大约只有96万部。而YouTube上每天上传的视频就达六七万个，也就是说，*数量而言，生产同样数目的视频，YouTube只需约15天。内容来源多样化，草根性与专业性并存：视频网站主要是利用Adobe Flash Video技术来呈现各种用户生成的视频内容，包括电影clip、电视clip和音乐电视等，也有来自视频播客以及各种简短的原生态视频等内容，技术门槛的降低，更利于视频的上传。视频可植入其他网页：很多视频网站可以让用户在自己网站之外的网页上观看视频。用户常常将上传的视频插入社交网站和博客上，点击数经由这些外部链接攀升。用户互动：随着Web2.0的发展，更多的视频网站增加了用户互动特色，鼓励用户更多地参与，然而，用户的参与积极性并不高。线下视频证书

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