初中各科学习方法指导：1.语文:基础知识必要牢记,阅读作文则需日积月累,但苦提高效果不甚明显,尚未找到较佳方法。2.数学:在假期内预习是不可忽视的。在预习中，你可以找出自己的长处和短处，以便集中精力听自己在课堂上的位置，及时补漏。认真听讲是关键。只要在上课时把知识记住,把不会的题弄懂,比课下10倍的努力效果还要好。家庭作业防止剽窃。数学问题不能抄袭，因为我们不做作业，而是为了更好地掌握知识，北京学习方法方式，在作业中可以发现自己的缺点，北京学习方法方式，北京学习方法方式。想想看，当你靠自己的力量攻克一道道难题时，那将是多么喜悦啊！辅助背诵法指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。北京学习方法方式

快速诵读法 大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。不过，要加强记忆效果得需要每天需要复习，让短期记忆成为长久记忆。湖北初中学习方法有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：背诵、笔记等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。

初中生学习方法指导：1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有拖注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字蔼,记多少字,时间明确的时候,注意力一营定好。学生的智力，注意力是较关键的。一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟的注意力集中、记忆来培养学习习惯。2、演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。3、躺、读的习惯。读中外名著或名人传记,与竣高层次的思想对话,每天读一、两分钟,る有好处,自己那个年龄可塑性大,名人的凵传染力、教育力,远远超过咱们这些当老蓊师的,自己与大师为伍、与名人为伍的时蝠候,比较多教育尽在不言中,一旦形成习惯坍,自己会终生受益。

关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个"语言轨迹"。对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段:"彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故现在之责任，不在他人，而全在我少年。"这段文字中含关联词"……而……使……则……使……则……故……而……"其中之前一章句中的"而"连接两个分句，表并列关系;第二句中的"使……则……使……则"构成两对关联词，分别表示假设关系;第三句中的"故"连接上下两个句子，表因果关系;"而"连接两个分句，表并列关系。只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系。边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

如背古文，如果不把古文的意思弄懂，那么就会象背天书一样，非常吃力。如果把古文里的实词、虚词都弄懂了，把全篇的中心意思掌握了，这时再背，就是在理解基础上记忆，背起来就有兴趣得多，也快得多，印象也深得多。 我们说理解记忆效率高、效果好，是不是说只要理解了就一定能记住呢？这可不一定。对于理解的东西，往往也还需要多次重复才能记住。有的人理解了某个学习内容，就以为学习过程已经结束，没有有意识地要求自己记住它们，不再通过重复加深印象，那么，是不可能把学习内容完全、准确地记住的。基础知识必要牢记,阅读作文则需日积月累,但苦提高效果不甚明显,尚未找到较佳方法。湖北初中学习方法

辅助背诵法：指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。北京学习方法方式

学习物理的方法比较多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。1、极端法：有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。2、整体法：把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。3、因素分析法：运用有关物理公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。北京学习方法方式

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