家长准备工作量体：给孩子一个准确定位。 六年级升初中 [7] 家长要帮助孩子做一个准确定位，贵州语文小升初平台。选省会长沙重点还是市内重点?家长要对自己孩子的学习成绩做一个深入了解，对语、数、英三科成绩在年级内排名做一个调查(参考期中考试和期末考试)，比较较好的孩子平均分都要在 90分以上，而且要稳定。果真如此，就可以给他报一些课外辅 导 班，重点做拓展学习，目标可以定高点，像长沙省会重点什么的。如果孩子成绩不是很理想，就要从基础抓起，重点把数学和英语基础打牢，一般这个过程要从三年级就开始，孩子提高快的话一年多就可以达到比较较好的层次，然后再进行提高辅导和练习。这种情况目标不适宜定太高，否则孩子压力大，贵州语文小升初平台，贵州语文小升初平台，家长压力也大，结果可能会很失望，目标定在市内重点就可以了。现在主流“六年级升初中”制度使小学六年级生的压力减少。贵州语文小升初平台

系统学习习惯：现在各种高质量知识资源，如三、五分钟的微课程、各种在线课程，唾手可得，学习也不受时间、空间的限制，因此，很受同学们欢迎。但很多努力上进的同学也因此产生了一种资讯焦虑，生怕错过好课程，于是见到好的都挤时间去学。这样很容易让自己的知识系统变得零散、碎片，学了数学，忘了英语，到后学了很多课程，却前后不连贯，掌握不深入，反而浪费了这些零碎学习时间。四种深度思考习惯，其实就是两步之遥，只是大多数同学止于有一步，始终不愿意再往后多走两步，如果此时你幡然醒悟，你就开始迈向“学神”。贵州语文小升初平台目前的社会上呈现出众多纷繁复杂的应考策略。

学习中有问题可以请学校老师帮助解决，也可以上网查资料自己学习，同样也可以和我们聊聊，帮助你们解疑答惑。有意识的提前复习虽然是到了小升初的总复习阶段，但是时间还算是充裕。考生们只有早下手，才不至于临阵磨刀。很简单的方法，在每天保证当天课程学习质量的同时，考生拿出以**四五年级的英语书，每天复习两单元单词。很多孩子觉得太多，其实不然，每天认真读三遍，足够了。到下学期总复习的时候，你会觉得轻松很多。语文和数学的零碎知识同理，视考生自己情况而定。

注意ü上的两点要省写规则。 拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。 注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。 区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。不管是担心孩子学习跟不上，还是想让孩子尽快适应初一知识，日常补习都非常重要。

不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。不是所有孩子都能考100分，有孩子登上有一名，就要有孩子在路边鼓掌。成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到合适的成长道路。心理准备就是通过大量适应性训练来锻炼。贵州语文小升初平台

小升初大多为免试就近入学。贵州语文小升初平台

小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的较小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。贵州语文小升初平台

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