当然，线上教学也存在一些问题，比如，视频教学或慕课、微课课程，对一些活泼好动、耐心不足的中小学生来说效果不佳。再比如，中文教学是一个在场性、对话性、实操性很强的课程，线上教学则在很大程度上限制了学员互动和语言操练。还有，由于英国的国际学生很多，**期间很多国际学生分别回到自己的国家，因此教师不得不根据学生的时间灵活安排授课，甚至***重复安排多个同一课程的线上授课。而对于中文学习也受到了较大的冲击，重庆HSK汉语私教课课程，重庆HSK汉语私教课课程，如何线上线下相结合成为我们我们需要思考的问题。自己学没动力，重庆HSK汉语私教课课程，不喜欢跟别人分享学习时间？上海胡同学校专业中文私教课帮你快速提高，听说读写进步看得见！重庆HSK汉语私教课课程

备学生知己知彼，方能心中有数。

作为汉语教师，我们上课不仅*是传授知识和辅助提高，更是一个跨文化交际的过程。

为避免不同文化间的***，更好的有针对性的上课，就必须要事先了解学生的基本信息。

了解了学生的国籍、大致年龄、教育背景、上课的教材及学习汉语的时间、目前的汉语水平，能让我们对学生的学习能力和理解能力有初步的了解，这些是上好一堂课的基础。

当然，我们在一对一课程初期，可以用聊天的方式增进互相的了解，相互磨合，这对以后的课程会有很大帮助的哟！ 广东中文私教课价格多少专业汉语北京哪里学的好，服务质量优，HR和家人后顾无忧，定制时间灵活的私教课，学习内容和工作生活相关！

增强对外汉语教师的专业水平，充分利用汉语大环境，以优异的培训效果提升高校**度;提高招生、后勤等部门的服务水平，做好宣传工作，并和国外大学等保持友好关系，为扩大留学生规模作铺垫。

汉语短期班教材的编写和选用一直以来没有一个标准，所以针对不同学习时长、不同汉语水平、不同国别学生编写系列专门教材是提高短期培训效果的一个重要环节。增强对外汉语教学的实力，提高对留学生的管理和服务水平，不仅能提升学校的**度，还对高校长期招收留学生有很大的促进作用，所以各高校应针对短期班的特点制定教学策略，进一步提高汉语培训的教学质量，在实践中探索出合理高效的教学路子。

    受到突如其来的冲击在中英双方共同努力下，英国中文教育成效***，目前共有39所大学设立中文专业，60多所大学开设中文学分课程，1000多所中小学开设中文课程，学习中文的大中小学生超过20万人。从2018年开始，选考A-level中文考试的高中生连年攀升，目前已经接近甚至超过德语的选考人数。这表明，中文在英国大学入学考试中，已成为继西班牙语、法语、德语之后的第四大甚至是第三大热门外语。遗憾的是，******突如其来，英国的中文教育也受到冲击。基于防疫需要，英国**暂时关闭了所有学校，教学活动均改为线上授课、辅导和考试。比如，**公布了“**在线课堂”计划，还面向公立中小学出资设立了“橡树全英学院”项目，组织不同学科的教师录制每周180堂课的教学视频。不过，这些**课程主要涵盖英文、数学、科学等学科以及列为必修课或学分课的法语、西班牙语等外语课程，由于中文在很多公立中小学是选修课或兴趣班，且选学学生不够多，所以未能列入“橡树全英学院”项目课程。 线上学汉语，胡同学校APP，提前跟专业老师预订，随时随地学，一个月快速提升听说水平！为来华工作打基础！

由于汉字有形，音，义三个要素，不仅包括抽象符号，抽象语义，还包括形象的结枸。所以汉字的学习，要求大脑左右半球协同工作，是一个十分复杂的过程，汉字处理的特殊机制是造成外国人学习汉字比较困难的原因之一。

如果学习者，**要学习汉语低层次的听说能力，或许可以回避汉字，但如果要获得高层次，***的，系统的汉语交际能力，汉字是肯定无法避免的。

从汉语与汉字的特殊关系看

汉语和印欧语系的语言有很大不同。汉语语素以单音节占主体，语素和“字”是基本重合的。“字”因此成为**基本的语义单位，汉字的字和词语在音，形，义等方面都存在着密切的关系。

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“对不起，我的中文不好”|讲真，在海外教中文到底是什么体验？相信不少老师遇到正在学中文的外国学生，他们喜欢提问，无论是普通的发音，复杂的语法，还是文化习俗，分分钟令人招架不住。跟普通的中文老师不同的是，对外汉语老师跟学生斗智斗勇的日常通常会上升到国家的高度，差异性和协调性是课堂内外经常面临的难题。每一个老师要对自己的教学有个心理预期，不然，现实的课堂遇到下面这样的学生，一种莫名的职业冲动估计就要杀出来了。重庆HSK汉语私教课课程

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