英美的初等教育教师一般会提醒学生那些日常极广使用但在正式场合中并不正确的字汇。整个中世纪期间，南海区初中英语学校，来自法国的法语借词给人以正式、威严的感觉，（这个时期内的大多欧洲人都这么认为），这对英语造成了巨大影响。这种影响在现代英语中可以找到。因此，南海区初中英语学校，现在人们普遍对源自法语的词感到非常正式，南海区初中英语学校，是由来已久的。举例来说，大多说现代英语的人认为“a cordial reception”较“a hearty welcome”更为正式（前者来自法语）。另一个例子是，表示动物的词汇与表示他们的肉的词汇很少被分开创建。如表示牛（cow）和猪（pig）的肉的beef和pork（来源于法语 bœuf 和 porc）。虽然英语的屈折变化数量大幅减少，但名词、动词等依旧有相当数量的不规则变化与强变化。南海区初中英语学校

300年后的16世纪末，英语朝着全球性语言的国际地位迈出了重要的首先步，首先批英国移民到达如今美国东部的北卡罗来纳地区，建立了一个小定居点。1620年11月，英国分离教会的35名清教徒与其他67人一起搭乘“五月花”号抵达科得角湾，在现在的马萨诸塞州的普利茅斯定居下来。到了17世纪，更多的英国移民来到美洲，而18世纪更大一波移民潮来自北爱尔兰，开始时约有1600人，18世纪20年代大约5万移民是苏格兰一爱尔兰人。到1776年美国13个州宣布**时，每7个殖民地人口中就有1人是苏格兰爱尔兰人，很多人生活在沿海地区，尤其是费城一带，但很多人开始越过高山向内陆移动，南部和西部的开发主要缘于这群移居者的开拓。南海区初中英语学校中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；

英语是一种多中心语言。由于英语的使用范围极为极广，不可避免地出现了各种地区性变体。语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为的标准英语。除英国英语外，极重大的是北美英语和澳新英语。自从17、18世纪，美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言。它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音。其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语，都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。

英语在印度的影响也很大，这可以追溯到1600年的英国东印度公司。印度的首先官方语言是印地语，英语是位居第二的官方语言，在法律系统、国家部门、中学和高等教育、、媒体、商务、旅游等领域被极广使用。英语在巴基斯坦也是第二官方语言，虽然英语在其他南亚国家无官方地位，但在整个地区的国际交流中通常都使用英语。可见，极初的英语只是在英格兰地区使用的一种地方语言，随着英国国力的日益增长，英国的殖民地遍布全球，英语也随之传播和扩散开来，在殖民地得到了极广的学习和应用。但英国的殖民地扩张只是英语成为极广用语的首先梯队，而第二梯队，则是被英语化了后的美国。古代英语早期的一些简短的铭文是用符文书写的。

中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的极广影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言极流行的语言且母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。佛山高中英语课程需要多少钱

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20世纪50年代初期，由于国际形势原因，我国向苏联各方面学习，各方面急需俄语人才。外交上的“一边倒”导致了英语教育上的“一边倒”。教育部于1950年8月颁发了《中学暂行教学计划(草案)》。1952年3月颁发了《中学暂行规程(草案)》，规定初中、高中均须设一种外国语一一英语或俄语。初中3年英语课时为360学时，占总学时的10%；高中3年英语课时为480学时，占总学时的13%。对于语种设置，特意指出：如有师资、教材等条件宜设置俄语；但已授英语之班级，仍继续教授英语，不可中途变更；其他不具备俄语条件的学校，也宜暂授英语。可见，当时领导部门是积极推行俄语教育的，英语只是在俄语不具备条件下的权宜之计。南海区初中英语学校

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