任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅*是指文学的东西才是语文。"语文"一词，《辞海》和《辞源》未收编作注。《现代汉语词典》的解法是"'语言和文字'也指'语言和文学的简称'"。《新华词典》注为"'语言和文学'，也指'语[2] 言和文章'或'语言和文学'"。这些工具书，因都没有把"语文"作学科名来解，对"语文教育问题"几乎不起好作用，顺德区初中语文辅导要多少钱。释法是否科学?也就另当别论了，顺德区初中语文辅导要多少钱。在作过大量的调查和分析之后，我得出:"语文"一词的原义，不应是"什么和什么"，顺德区初中语文辅导要多少钱，只能是"中国古今书面语言作品"，是"文章"。语文以典范的古今书面语言作品为教学媒介。顺德区初中语文辅导要多少钱

《语文课程标准》明确规定:语文是极重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的"工具性"，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。语文课程的"人文性"主要体现在对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体;而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。顺德区初中语文辅导要多少钱语文在不同的学科里有不同的所指。

语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。语文课程还应通过极优文化的熏陶渲染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

谈到语文学科的性质，真可谓众说纷纾。有人曾统计，*1980年-1989年间公开出版的《中小学语文教学法》专著中，对语文学科性质的表述竟有十二种之多。有人进一步从本质属性和一般属性上加以区分和概括。到底哪种表达比较正确呢?首先要看它是否符合语文学科的质的规定性，其中"螺旋性"、"直线性"、"统一性"、"综合性"、"知识性"、"科学性"等，显然可以用以表述许多学科的特性，没有将语文学科在"质"上与其它学科区分开来;其次从逻辑角度看，有人将"基础性"和"工具性"、"综合性"和"统一性"、"知识性"和"科学性"等并列用于一种表述中。语文是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习民族语文。在中国台湾省，汉语文被称为"国文"或者叫"国语"。特殊情况：每个民族一般都有自己的语文(有的民族只有语言但没有文字，也有几个民族使用一种语文的情况)。语文定义：语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力;一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习民族语文。顺德区初中语文辅导要多少钱

语文具有工具性与人文性的统一特点。顺德区初中语文辅导要多少钱

关于“语文”这名称的解释是近一段时期中，语文研究者探讨极多的话题。基本上的意见有这样的几种：语言文字、语言文章、语言文学、语言文化。我们可以看出对于语文这个名称的分开解释的主要分歧是在“文”上的。虽然我们可以把“语文”这名称看做是先验的命名可以省略这部分的讨论，但从目前的语文研究状况来看则必须有所说明。笔者的意见是“语文”中的“文”的是“文字”。以往我们按照“文字——文章——文学——文化”的思路模式进行的语文教学是存在问题的，因为“文化”不是简单的前者的总和，而且文化的产生是早于学科而出现的！顺德区初中语文辅导要多少钱

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