当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，幼儿学习早教哪家的好，以免损害小儿的听力，幼儿学习早教哪家的好。让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，幼儿学习早教哪家的好，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。对话，互动，这才是早教的本质。幼儿学习早教哪家的好

早教等同于学习：孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不表示孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课；帮助记忆、提高语言能力的音乐课；提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。比较好的幼教有什么用早教能促进大脑的发育。

玩具早教动作类：这是几代人都离不开的玩具，如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁，它能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。语言类：成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。建筑类：如积木，能锻炼孩子的动手能力和想象力，既可以建房子，也可以摆成一串长长的火车，还可以搭成动物医院。总之玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分发挥想象力。模仿类：模仿是孩子的天性，几乎每个学龄前儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。

早教是身体、情感、智力、人格、精神各方面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。教育内容的误解。目的的失足必须导致学习内容的偏失。有些家长让孩子很早就学写识，读英语，学画画，学钢琴。但你看看周围那些过年学习十八般武艺的孩子，长大了有几个学有所成了？反而不少孩子一看到钢琴就想离开。过于紧张的幼儿早教不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点是可以肯定的，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。早教是对婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的。

早教是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。教育对象的误解。早教不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。教育目的的误解。我们在调研中发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。在早教行业里默认为早教的极优时期为0-6岁。比较好的幼教有什么用

早教目的的失足必须导致学习内容的偏失。幼儿学习早教哪家的好

宝宝的早期引导和培养在每天的育儿生活中都在进行着，宝宝生后的首先年是建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期，这时，离不开爸爸妈陪伴、呵护、关爱和正确引导。按照月龄施展早教：早教也是要根据月龄来“教养”，不然也免不了“揠苗助长”和“超前学习”。婴儿的各项能力都跟着月龄相关，多少月龄该做什么早教都是有关联。不同月龄宝宝的感官能力、大运动、手部精细动作、记忆力和理解力都是不同的，爸爸妈妈应该积极学习育儿知识，结合自己宝宝的情况制定一份居家早教小计划，有条不紊、有的放矢地引导并培养宝宝。幼儿学习早教哪家的好

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