线上家教用户与市场规模双双增长，手机线上家教用户比重不断上升。 从线上家教的用户规模来看，2015-2018年上半年，线上家教用户保持较高增速，手机线上家教用户占线上家教用户的比重不断上升，四川在线家教中心，2018年上半年，线上家教用户已经达到了1.72亿人，手机线上家教用户已经达到了1.42亿人，手机线上家教用户占线上家教用户比重超过80%。 从线上家教的市场规模来看，2012-2016年，四川在线家教中心，我国线上家教市场规模长期保持较快增速，2017年增速下降至7.6%，市场规模达到了1679亿元,2018年上半年市场规模增速回升，达到19，四川在线家教中心.1%，市场规模为1890亿元。在线家教优势:教学形式个性化。四川在线家教中心

在线家教与线下家教对比，主要拥有以下的优势： 1、空间优势：线上家教的各个方面发展，使人们可以直接在家里进行学习，降低了空间上的成本。例如题主所说的英语培训，平时少儿主要都是在校教育的，那么在空间上就会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施，而在线家教就能很好的弥补线下家教的这一缺点，人们现在只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门既能学遍天下。 2、时间优势：在线家教相比线下家教，更大的一个优势就是线上家教还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可马上进行。线上家教中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于人们对自我时间的安排。四川在线家教中心在线英语学习，让我们学习英语变得更加轻松自如。

中小学线上家教要得到长足的发展，我们应该做到以下两点： 转变教育指导思想: 1、首先是要转变传统的教育价值观、教育评价标准。以前，我们评价教育结果的*有标准就是考试分数，知识的拥有量是一个人是否是人才的主要标志。如何利用现有知识、创造新的知识，如何利用、检索、加工复杂的信息则更为重要。我们必须将知识型人才观转变为素质型的人才观。个人素质的中心是：品德个性、创新精神、适应能力、协作精神、思维品质、终身学习意识等。其次，要重新认识学与教的关系 2、加强线上家教中应用性研究： 如基于网络的教育创新模式研究、线上家教的教学软件平台研究、典型示范网络课程的研究、网络教学效果的研究等等。

在线家教优势: 优势一：资源利用较大化 网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校较好教育资源，将院校较较好的教师、较好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。 优势二：学习方式灵活 网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。在交互式的学习环境中，学习者可以根据自己的学习基础、学习兴趣、学习条件等来选择所要学习的内容。

在线家教优势: 优势一：教学形式个性化 网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟着记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。 优势二：教学管理自动化 网络教育的教学平台具有自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。从咨询到较后的毕业，整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。在线家教相比线下家教，更大的一个优势就是线上家教还能支持课后重温。四川在线家教中心

与让孩子参加“线下辅导”班相比，“在线家教”的优势显而易见，一是降低了辅导成本。四川在线家教中心

在线家教的模式与延时课后服务，有着异曲同工之妙：相关部门搭建并充分利用互联网平台，用公共财政补助去激发学校和教师的活力，从而较大化发挥较好资源的共享效益，满足更多家长和学生的需要。 互联网技术成熟和完善为资源共享创造了条件，也对公共管理和服务提出了更高要求。**在线家教，有着强大的共性设计，又根据个体需求而实施了个性化辅导，点面结合，实现了需求和供给的有效结合。在线家教的实施，一方面可以遏制校外培训乱象，在满足较好教育资源的同时，也能起到正面竞争作用，其他校外收费培训机构，也只有更具有优势和吸引力，方可以竞争中掌握先机；另一方面，资源的共享和互用，解决了地域、城乡之间的差异，甚至可以实现“全国式共享”。再加上标准化、科学化的考核体系，能确保提供较好的公共资源。四川在线家教中心

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