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    东盟国家不仅有大量学生培训需求，也需要师资培训。为此，武汉交通职业技术学院在境外建立了教师国际交流中心、国际人才培训中心以及招收留学生基地。贵州水利水电职业技术学院则干脆办学办到国外去，成为贵州省***个“走出去”办学的高职院校。今年5月，“柬埔寨・马德望省理工学院中国・贵州水利水电职业技术学院亚龙丝路学院”正式挂牌成立。从“走出去”学习借鉴国外经验，到“引进来”进行本土改造，再到“走出去”合作办学，中国职业教育在国际探索与发展中，越来越自信。探索学分互认、学历互认机制中国―东盟教育交流周开展12年来，中国与东盟以及共建“****”国家的职业教育交流合作、课程研发、标准制定的探索不断深入。但各国教育体系、学制截然不同，专业划分、课程内容有较大差异，教学方式与评估标准也不尽相同。因此，各国职业教育的课程和学分互认、学历互认等，成为制约教育交流合作进一步深入的瓶颈。中国教育国际交流协会副会长、秘书长赵灵山说，各国院校有机会在交流周活动***同探讨在学历学位认可、学制衔接、学分互认、师资交流、语言教学、学生交流等方面的解决之道。中国职业院校曾借鉴德国的“双元制”培训体系、澳大利亚职业教育认证等。

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