在学校层面，要继续进行资源整合和开发，加强平台建设： 建立课程资源准入制度，加强对未上线课程的摸底。各高校应建立健全线上答疑辅导资源常态准入、监控与淘汰机制，从***性、教育性，6年级数学答疑辅导一小时多少钱、科学性、技术性等方面加强审核评价，并筛选整合符合本校人才培养方案及课程大纲要求的数字化教学资源。同时，应组织开展对于线上答疑辅导课程的各个方面摸底调查，准确掌握暂未开展线上答疑辅导课程的原因及课程的教学计划，6年级数学答疑辅导一小时多少钱，强化对未开课课程的重点监督，严格审核暂未开课的课程理由的真实性和合理性，6年级数学答疑辅导一小时多少钱，并规划、制定调整方案向学生公布。答疑过程中，教师与学生的互动性比较强， 基本上一对一的直接交流；6年级数学答疑辅导一小时多少钱

教师对学生的答疑辅导可采取多种方式进行，学生自学过程中遇到疑难问题，可以通过多种形式向任课教师请求解答；任课教师要认真仔细地及时做出解答。 答疑辅导应有针对性的解答问题，同时指导学生学习方法和思维方法、培养学生**学习、思考问题的能力以及对逻辑思维能力的培养。答疑辅导活动主要针对课程进行专题辅导、学术前沿介绍、热点问题研讨、作业讲评及答疑等。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在（或提出）的所有问题，不能**解答属于自己上课内容的问题。6年级数学答疑辅导一小时多少钱组建课程教学团队，各展其才、分工合作，提高线上答疑辅导的效率和质量。

我们每位家长都希望自己的孩子能够接触到极优的教育资源，能够听名师讲课。但是平时的线下学习使得绝大部分的根本没有机会接触到极优资源，他们每天面对的都是自己学校的老师。但是线上教育弥补了线下教育的不足。很多地区的线上课采用录播的方式，基本录播都是请的当地的名师，同一个地区的孩子能看同一个视频，享受到同样的答疑辅导资源。比如湖南株洲，**期间所有的孩子都是在电视上上课，有一个专门的电视教育平台，全是前线的名师授课。这对于所有的学生，特别是农村地区的学生来说是非常好的。再比如备受关注的熊芳芳老师，身处前线选择辞职，投身于线上答疑辅导，不正是对线上答疑辅导的一种认可吗？

线上答疑辅导时，学生可以看到老师，老师却难以看到学生，谁也不知道网络的另一端有没有人在认真听课。所以，让线上答疑辅导向线下教学看齐，追求所谓的实质等效，是不现实的。线上教学有什么优点？那就是可以突破时空限制、实现极优资源共享。线下课堂的容量不大，一般是一个教师对数十个到数百个学生。名师的数目毕竟十分有限，所以大部分学生不得不忍耐讲得不太好的非名师的课。**期间开展在线答疑辅导，很多地方组织各科名师线上讲课，本校的老师则负责答疑和辅导，并将名师的讲课内容“本地化”。这种“双师模式”既能实现极优资源共享、统一答疑辅导内容和答疑辅导要求、保障基本的教学公平，也可以在一定程度上减少线上教学互动和监管困难的缺点，缓解不同水平学生学习的困难。教学单位领导应在每学期初按本办法要求对教师安排的答疑辅导时段的合理性进行审核把关。

各高校始终秉持以学生为中心、以学习成果为导向的教育理念，围绕“保答疑辅导、抓质量”，普遍及时制定了线上答疑辅导质量保障方面的政策制度，通过标准引导、多措并举不断提升线上答疑辅导质量。督导评价标准多维。各高校坚持以学生为中心和以学习成果为导向的理念，并结合线上答疑辅导的特点制定质量评价指标，从多个维度对线上答疑辅导工作质量进行各个方面监控，主要包括答疑辅导组织、答疑辅导内容、答疑辅导方法、学习效果等几个方面，特别是将线上答疑辅导资源推送、师生互动、在线掌控等薄弱环节纳入督导评价范围加以督促引导。同时，结合学校重点建设在线课程，促进线上“金课”建设，保障在线开放课程质量。据调查，教师普遍感到通过在线答疑辅导有了很大收获。4年级答疑辅导价格

自主答疑辅导是学生不受外界环境干扰和影响而主动学习的一种状态。6年级数学答疑辅导一小时多少钱

在国家层面，要发挥政策和专项计划的带领作用，促进高等教育高质量发展： 制定相关政策并设立专项。国家应出台有关政策，设立专项经费，加大对线上答疑辅导方面的投入，选择一批具有较好基础的线上答疑辅导平台，整合成能够适应全国高校大面积使用的数字课程云平台。设立相关攻关课题和试点项目，加强对线上答疑辅导及线上线下混合答疑辅导瓶颈问题的协同攻关，分类选拔不同类型高校进行试点探索。采取国家购买服务的方式，激励高校共享极优在线资源，引导在线平台加强合作，指导高校课程及学分互认。6年级数学答疑辅导一小时多少钱

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