培养学生学习习惯：通过各种激励机制，鼓励同学们向量大、难度大的作业挑战。这样，大多数学生都能选择到适合于自己的作业，做作业的积极性自然会提高。 再比如，对于自习课的纪律。很多老师认为，在自习课上，学生可以自由讨论问题，山东六年级学习习惯，没必要制定太严格的纪律。教给学生培养学习习惯的方法 习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法，山东六年级学习习惯。一般情况之下，我们习惯于告诉学生较终的目标，山东六年级学习习惯，而忽略了告诉学生用什么样的方法达到这样的目标。养成良好的学习习惯可以鼓励学生主动质疑。山东六年级学习习惯

良好学习习惯的具有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能使教师减轻教学负担，使学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。山东六年级学习习惯培养训练良好的学习习惯，是实现学习效果较优化的可靠途径。

要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：耐心发动，逐渐加速。整理错题集的习惯:平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了再扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。客观评价的习惯:能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。善于提问的习惯:积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂较终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力较强的学生，是具有创新精神的学生。

复习归纳的学习习惯:复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识、分散的记忆得到一个串联，从而使学过的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率。

粗心大意型不良学习习惯：孩子做什么事情都大手大脚，不够精细化，总是会忘记这个忘记那个。这个粗心大意的习惯会是一种可怕的负面力量，这个习惯不仅*体现在学习上， 在学生的生活中也是会粗心大意。粗心大意会造成很多遗憾，打个比方说，可能在高考的时候就因为一分的差距跟自己的理想学府失之交臂。粗心马虎有的时候可能等同于心理素质差，作为家这个时候应该多关注孩子的生活和学习，让孩子能拥有一颗相对平静谨慎的心理状态。要养成合理把握学习过程的学习习惯。中学学习习惯有哪些

不良的学习习惯，往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。山东六年级学习习惯

使用工具书的学习习惯：孩子在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响我们对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于我们**人格的发展。因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为我们的良师益友。 较常用的工具书为字典、词典，如《新华字典》、《现代汉语词典》等。近年来涌现了大量的语文知识、各种专业辞典等，如《唐诗鉴赏辞典》、《学生作文辞海》等，有条件的可以买几种必备的工具书，培养孩子勤查工具书的习惯。山东六年级学习习惯

上海陪睿教育科技有限公司是一家从事教育科技领专业域类技术开发、技术转让、技术服务；陪伴优学专注于3-9年级中小学生课后全科作业在线辅导服务；我们依托互联网技术，通过1名主教+2名助教组合，为学生提供除学校及辅导机构外的全时间段线上陪伴式教育辅导服务。的公司，是一家集研发、设计、生产和销售为一体的专业化公司。陪伴优学作为从事教育科技领专业域类技术开发、技术转让、技术服务；陪伴优学专注于3-9年级中小学生课后全科作业在线辅导服务；我们依托互联网技术，通过1名主教+2名助教组合，为学生提供除学校及辅导机构外的全时间段线上陪伴式教育辅导服务。的企业之一，为客户提供良好的在线家教，作业辅导，培优，小升初。陪伴优学致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。陪伴优学始终关注教育培训市场，以敏锐的市场洞察力，实现与客户的成长共赢。

免责声明： 本页面所展现的信息及其他相关推荐信息，均来源于其对应的用户，本网对此不承担任何保证责任。如涉及作品内容、 版权和其他问题，请及时与本网联系，我们将核实后进行删除，本网站对此声明具有最终解释权。