传媒自我介绍需要注意的问题：要讲普通话。普通话是现代社会基本的交流工具，但是有些考生还是用方言介绍自己，特别是南方地区的同学，方言很难让别人昕懂，常州网络传媒课程，这就造成了沟通和交流的障碍，会在专业考试中造成考官对自己的“信息误读”。当然，常州网络传媒课程，编导类的专业不像主持表演类专业对普通话要求那么高，只要能清楚的把自己的信息传达给考官就可以了，常州网络传媒课程。不过，一口标准的普通话会在艺术类专业考试中增加你的印象分的。希望广大考生在专业考试前，有意识的练习一下普通话的发音，可以找一些电视台或电台的主持人，或跟着电视（广播）学习朗诵稿件，这样能在一定程度上提高自己的普通话水平。影视传媒面试：面试这一测试形式，是相对笔试来说的，有时也称为口试。常州网络传媒课程

中国电视、互联网、手机用户、网民数量已经是全球一，广告收入增长迅猛，媒体是增长快的消费品。但人均广告支出只有美国的2%到3%，前景看好。中国新媒体用户大多小于三十岁，其中四分之一具有大学本科以上学历。新媒体上市公司是传统媒体的二到三倍。2007年中国网络广告市场规模已经超过100亿元人民币，年度增幅更是达到75%。中国网络广告市场展示出令人期待的高速增长势头。未来的三到五年，是中国新媒体迅猛发展时期。由美国次货危机引发的金融危机正愈演愈烈，全球金融市场异常动荡，从几大金融机构破产蔓延至国家破产，美国及全球经济减速，不仅影响了银行业、房地产、零售业，还逐步波及到作为文化产业和信息服务产业子类的传媒产业。但是在**重视传媒产业发展的同时，传媒产业未来几年必将高歌猛进。江苏华东师范大学传媒教材传播媒体或称传媒、媒体或媒介，指传播信息资讯的载体，可以是私人机构，也可以是官方机构。

传媒行业是当今世界增长快的行业之一。报纸、电视、网络、多媒体行业、广播电台、政fu公关部门新闻发言人，影视制作公司都对传媒专业毕业生有很大的需求量。国际性的一些大型赛事纷纷在中国举行，中国对具有国际背景的传媒人才的渴求更甚于以往。近几年传媒行业的飞速发展，国内的新闻教育渐渐红火，相对而言，国外的传媒及传媒教育发展渐显成熟，吸引了众多有意在传媒行业发展的中国学生把目光投向世界名校。传媒的就业前景广阔，涵盖行业包括出版，印刷，教育，政fu，酒店，广告，公关，娱乐(电影，电视，电台，音乐)，新闻，艺术，服装以及大型企业的市场推广部门等。涵盖的职能包括：市场咨询，活动与广告策划，平面设计与制作，公关宣传，企业形象包装，品牌推广，营销等等。

传媒产业生产方式具有工业化的典型特征。在传媒产业发展过程中，一便士和一美分的报纸功不可没(如美国本杰明·戴伊创办的《纽约太阳报》)。它使价格昂贵的传媒产品由奢侈品转变为普通消费品，成功地融入百姓生活，由此开创了传媒普及化与大众化时代。而这一切得益于由科技**形成的传媒工业化生产体系。传媒工业化生产不同于传统意义上的传媒制作，标准化、程序化、格式化、系列化、规模化是其基本特征，它使传媒再生产活动(简单再生产和扩大再生产)效率得到大幅提升，改变了手工型、作坊式的传媒生产方式下传媒产品复制规模受限、效率低下的状况。更重要的是，工业化生产方式改变了传媒产品成本构成，工厂制作成本让位于信息采集成本，物质成本让位于智力成本，信息内容和经营创意成为传媒的中心生产力，它们为传媒开辟了前所未有的获利空间。受此鼓舞，更多产业资本加盟传媒，使传媒工业化水平不断提高，形成良性的传媒投入产出机制。需要指出的是，此处所称工业标准化是指工业生产中的专业化、程序化、系列化、规范化等一般内容，侧重于生产过程中的物化劳动，而非精神劳动与智力创新活动部分的模式化与标准化。就媒体本身意义而言，媒体是具备价值的信息载体。

互联网和移动增值作为新媒体重要的两个领域，在2007年得到了快速发展。2007年互联网市场规模超过400亿元，并保持超过40%的年均增长速度，各细分市场如网络游戏、B2B、网络教育、搜索引擎是盈利的主流，占59%的市场比例。2007年移动增值市场规模达到733亿元，同比增长23%。2006年移动互联网规模不到70亿元，2007年达到111亿元，同比增长超过70%，市场格局也发生变化，腾讯、三讯门户和空中网占**地位。此外，在发展迅速的新媒体市场中，还有一类户外电子屏广告市场，2007年这块市场规模达到41.8亿元，同比增长91%。2007年，新媒体产业快速发展，广阔的市场与日渐凸显的影响力，吸引资本大规模流入，营销价值加强，国际化竞争加剧，整体产业向纵深挺进。新媒体是一个不断变化的概念。常州网络传媒课程

媒体是指传播信息的媒介。常州网络传媒课程

新媒体新在哪里，首先必须有革新的一面，技术上革新，形式上革新，理念上革新，笔者认为后者更重要。单纯形式上革新、技术上革新称为改良更合适，不足以证明其为新媒体。理念上革新是新媒体的定义得中心内容。至于市场上那些以是否具备互动性来界定新媒体与否，是片面的不可取的观点。是否具备互动性，是个别性问题，不具备普遍意义。笔者认为可以以个别性识别新事物，但是不可以其来定义事物。新媒体强调的是影音文字信息的整合，比如我们阅读网上的一篇文章，我们可以从这篇文章联到其他相关的文章；有的字、术语不明白，我们可以将其点中，字典词库会告诉我们它的意思，甚至演示一段动画或音乐给我们看和听。但我想这应只是新媒体发展的初始阶段，随着科技的发展，我们将获得更多选择的权力，并获得视、听、触、嗅、动等多方位的体验与享受。常州网络传媒课程

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