其实极好的早教老师就是父母本身，宝爸宝妈将学到的知识和理念融入平淡的生活里，宝宝才能更好发育成长。让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，在老师的指导下，极大程度的开发孩子的潜能，才会事半功倍，同时，在此时期接受早教也是对孩子社会性发展需要的一个促进手段。所以很多家长可是早早的从胎教开始，一步不落的对孩子进行早教及培养，相信只要我们有耐心，不久的将来就能看到宝宝的成长以及你早教的硕果。早教是身体，天津儿童幼教、情感，天津儿童幼教、智力，天津儿童幼教、人格、精神各方面成长的教育。天津儿童幼教

父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。对话，互动，这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌，而是不能都灌。不准掰手指数数：有些父母，在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记，觉得掰着手指头数是一种不好的习惯，影响孩子的智力开发。心理学家说，这种教宝宝数数的方法并不科学。正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。天津儿童幼教采取正确科学的早教方法，家长就能让孩子更快更好的成长，避免走一些弯路。

早教可以试着躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当姥姥来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上姥姥慈祥的面容。

5-6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心;如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效。

宝宝的早期引导和培养在每天的育儿生活中都在进行着，宝宝生后的首先年是建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期，这时，离不开爸爸妈陪伴、呵护、关爱和正确引导。按照月龄施展早教：早教也是要根据月龄来“教养”，不然也免不了“揠苗助长”和“超前学习”。婴儿的各项能力都跟着月龄相关，多少月龄该做什么早教都是有关联。不同月龄宝宝的感官能力、大运动、手部精细动作、记忆力和理解力都是不同的，爸爸妈妈应该积极学习育儿知识，结合自己宝宝的情况制定一份居家早教小计划，有条不紊、有的放矢地引导并培养宝宝。作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清早教有效的教育方式。天津儿童幼教

交互式早教以培养孩子的学习兴趣为出发点，融合情景和互动为一体。天津儿童幼教

早教中心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行"提高活力"，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早教可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下长久印记。早教（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。人是社会必不可少的组成部分，是社会极主要的构成要素，而幼儿阶段更是每一个人所必经的成长历程。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。天津儿童幼教

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