坚持课前预习，积极主动学习，课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。阅读新课：了解教材的基本内容。找出难点：对不理解的地方做上标记。温习基础：作为学习新课的知识铺垫。认真听课，巧记笔记。听课：紧跟老师的思路，先听明白了，才能够记忆 。笔记：笔记是对书本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。建议同学们用自己的语言记下重点、难点，思路。及时复习，温故知新大脑的记忆规律：当天的清楚，三水区高三化学、时间越久遗忘的越多，但经过反复强化的东西、形成定势的东西就再也不忘了。复习的重要性：及时复习不但可以对旧的知识体系进行记忆、整理，三水区高三化学、归纳，三水区高三化学，而且可以形成新的知识体系，起到温故知新的作用。加工在学习过程中发挥着重要的作用。三水区高三化学

学习要有针对性，让学习更专注，就要更有针对性，不同的知识点要采用不同的学习方法来应对，这样，学习起来才会更加的有条理，知识轮廓才会更加清晰。高中化学分为无机和有机两部分，在学高中化学无机部分时，化学元素是一个关键点，每种元素都有单质和化合物两种形式，并且之间可以相互进行转换。但是在高中化学中，各物质的转换是有规律可以参考的，在化学元素周期表中同一主族元素性质是相同的，并且我们在高中化学中学习的主要元素就是前20位的主族元素。所以我们在学习时只需要将每主族中的一个元素的性质弄懂，就可以推断出其他几个元素的转化过程。三水区高三化学速读是一目十行的阅读是为在较短的时间内获取较多的信息。

所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。描述实验现象要，陆海空多方面观察。表示物质的量浓度不写C（HCl），失分。气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。

化学考题难易结合，波浪型发展。决不能认为前面的难，后面的更难！有难有易，难题或较难题中一定有不少可以得分的地方，不可放弃。解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了。解推断题，实验题。思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、多方面进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”。考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做一卷，后做二卷。及时复习不但可以对旧的知识体系进行记忆、整理、归纳。

归纳方法之二是列表对比法。对比的方法常用于辨析相近的概念，对比的方法也常用于元素化合物性质的学习。通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。归纳方法之三是键线递进法。高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中。这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系，弄清基本概念之间的从属或平行关系。在归纳整理中，可以**一些具体细节，突出主要内容。“勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。笔记是对书本知识的浓缩、补充和深化。三水区高三化学

运用一些有效的记忆方法：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容。三水区高三化学

一般而言，金属物质通常呈还原性（核外层电子数少，通常小于 4），在化学反应过程中给出电子。非金属元素间也会发生化学反应（夺电子方是氧化物，失电子方是还原物）。学会画原子核外层电子排列图。这是重要、也是重要的一步 学化学的真正规律就在于此。元素间发生化学反应组成稳定化合物后，外层电子数应该是 8 个，组成 8 个电子的稳定排列。它的规则就是反应过程中核外层电子数多的，吸收了核外电子数少的元素的外层电子，终加在一起形成 8 电子稳定结构，形成稳定化合物。三水区高三化学

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