一个年*8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过卓著音乐家的指点，开始练习钢琴。奇迹发生了!她的作文开始了突飞猛进，辽宁关于早教，她说:"音乐让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。"其实，小姑娘的变化是很自然的，因为她在接受音乐训练的过程中，大脑得到了强烈而有效的刺激，从而培养了想像力和艺术的直觉。父母教孩子欣赏音乐时，辽宁关于早教，辽宁关于早教，常会犯以下错误:选择的音乐不当：父母随意拿出音乐带就放给孩子听，不管他爱听不爱听、能不能理解。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早教，可以提高学习效果。辽宁关于早教

早教的小建议：与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？辽宁关于早教采取正确科学的早教方法，家长就能让孩子更快更好的成长，避免走一些弯路。

许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但**建议，5岁以下的幼儿极好不要安排正式学习钢琴。因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。

遗传并没有限定脑的发展，婴儿刚出生时，脑的发展从某种意义上来说才刚刚开始，并且具有很强的可塑性。神经纤维的髓鞘化、神经元分化、突触生成与修剪、大脑偏侧化等是婴儿出生后大脑发育的主要方式。遗传因素能在一定程度上影响脑的发展，但没有良好的环境，遗传信息也得不到顺利表达。事实上，由于缺少某些环境条件，很多人的遗传特质没有得到充分的发挥。因此，我们应为婴儿创造良好的条件，使其遗传特质得到极好的表达。早教中心**介绍，0-3岁是宝宝运动、语言等能力发展极快的敏感期，家长们应该抓住孩子的敏感期为孩子极大程度的开发潜能培养孩子的好性格。因此，孩子在0-3岁这一个性品质形成极重要的时期是需要家长尤为注重的时期，也是孩子性格形成的极关键的时期。早教是否去参加学习还需要是家长根据自己的需要权衡。

父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。对话，互动，这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌，而是不能都灌。不准掰手指数数：有些父母，在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记，觉得掰着手指头数是一种不好的习惯，影响孩子的智力开发。心理学家说，这种教宝宝数数的方法并不科学。正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。早教机构提供了孩子们和家长之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识。辽宁关于早教

早教应是帮助记忆、提高语言能力的音乐课；辽宁关于早教

音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。全国教育科学十五规划教育部重点课题--"音乐在因材施教中的作用"的课题研究组人员对0-6岁儿童因材施教的问题进行了研究，并得出了初期的成果:婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。"音乐在因材施教中的作用"的课题组在实验阶段，让一组5岁左右的孩子每天听一首经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等，一个月后，再经实验测试表明，这些孩子的注意力广度比未经训练的孩子提高了4倍。辽宁关于早教

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