网络教育多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业，成都网络教育课程有什么,学历证书电子注册后国家予以承认，成都网络教育课程有什么。符合学位授予规定的学员，成都网络教育课程有什么,同时获得学士学位证书。按教育部规定，招收网络教育专科起点本科的学生，必须按照规定的相应学历条件报名入学（含免试入学）。严禁未获得专科毕业证书者取得专科起点本科入学资格，严禁未获得本科毕业证书者取得本科学历入学资格。网络教育本科无论是高起点还是专科起点都需要参加全国统考。成都网络教育课程有什么

网络教育方式是借助互联网为载体进行教与学，打破了传统课堂对于学习时间和学习地点的束缚，只要能够联网，学习者可以根据自身情况在任何时间、任何地点进行学习，学习更为自由、灵活。传统面授教学，受时空限制，较好的教育资源只能被少数人所共享，而在线学习方式则是以网络为载体，这使得较好的教育资源能够突破校园围墙，通过网络向更普遍的人群和地域辐射，使更多的人群能够共享较好教育资源。网络教育的毕业证国家承认，可以用于考公务员、考公务员、升职加薪。康定网络教育学习班网络教育是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。

远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准确性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。

网络教育的应用形式：教学课件。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。成人提升学历的方式有很多，其中网络教育是大家比较受欢迎的一种方式。

2002年，教育部批准了全国68所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该 高校招牌专业;还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。2005年，部分试点高校停招网络教育高起专层次，*保留高起本和专升本层次、本科二学历等。至此，全国有63所教育部批准的重点大学为试点高校开办网络学历教育。网络教育学生入学后调换志愿需要根据学校的规定按照相应的流程去办理。乐山网络教育招生要求

网络教育学院可根据社会需求，在本校已设置专业范围内选择开展网络教学的专业。成都网络教育课程有什么

在远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到：1.掌握网络学习的基本技能。2.激发潜在的学习动机（奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的主导作用）。3.学会调整自己的学习情感（在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等）。4.提高自己的元认知技能（元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率）。另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。成都网络教育课程有什么

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