误区2：小孩子画画就是画着玩，拿张打印纸给他涂鸦就好每次有朋友让我帮忙看画时，看到在那些皱皱巴巴的劣质纸张，或打印过的废纸上的稚嫩可爱的涂鸦杰作时，我都会苦口婆心地建议朋友们：快给孩子买些专业素描纸、水彩纸或速写本来涂鸦。让孩子们充分体验享用好的绘画材料，并珍惜每一幅充满童真童趣的涂鸦作品，是对孩子的一种尊重与爱护，也是基本的艺术态度，婺城区书法艺术培训哪家价格低。普通白色打印纸轻薄光滑，不仅非常影响绘画涂鸦的效果，而且因为太白，婺城区书法艺术培训哪家价格低，长时间作画不利于孩子的视力发育。相同道理，正版钢琴曲谱的纸张一般都偏黄，就是为了降低练琴者长时间看琴谱的视觉疲劳。素描纸、水彩纸是初学者常用的纸张，好的素描纸略微发黄，表面有点小粗糙纹路清晰自然，厚度适中有韧性，婺城区书法艺术培训哪家价格低，多次擦蹭修改之后，纸张不会有大的损伤。水彩纸的特性是吸水性强，较厚，重复涂抹不容易破裂起球变形，很适合小孩玩色彩涂鸦游戏。国产素描纸水彩纸价格实惠都不贵，建议再买个画夹子，把单张的画作平整地放进画夹里边保存起来。如果对材料品牌不熟悉，或还有别的材料需求，可上网搜索大致先了解后，再去实地购买时具体咨询售货人员。建议去正规美术用品店买比较有质量保障。误区3：美术班。金华艾柏薇幼儿美术培训。婺城区书法艺术培训哪家价格低

    幼儿绘画痕迹中包含了很多的信息，其中有他们的智慧、有他们的幻想、有他们的性格特质和内心气质等，他们的绘画是**纯净的无意识艺术形态，他们大胆的画线，率性的着色，有天马行空的想象力，不拘一格的创造力，他们有着独特的思维和视角。很多艺术大师追求儿童的这种纯净与率真而获得成就。比如：毕加索、汤伯利、康定斯等。人体大脑创造力的形成过程：观察--思考--创意--表现。这正是现代儿童美术学习的过程，美术是观察、思考、想象和表现的行为，是高级的视觉加工和思考过程，是培养创造力的重要工具。据科学家考证，0到6岁是大脑神经网络建构的关键时期，可以到达总数量的60%，而这期间都是以具体的感官操作为主，现代儿童美术教育正是以丰富的感官刺激，提供了脑发展所需要的要素，刺激了突触的再生，刺激了右脑的发展，形成长期记忆，使大脑神经更密集。由此可见美术活动对儿童潜能开发的重要性。怎么引导孩子进行美术创作那么如何引导孩子进行美术创作呢?结合自己从事多年儿童美术教育的经验，大致总结如下：***，从孩子的兴趣入手。孩子们都喜欢玩，都喜欢新的东西，所以开头几次活动我会尽量多提供一些绘画工具。婺城区幼儿美术艺术培训报名金华哪家儿童美术培训靠谱？

    老师说大象的鼻子是弯的”“你为什么画直的鼻子呢？”“因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了。。。。。”用上面几个有意思的启示来细细反思，孩子经常出现概念化造型的现象：比如，树是由一个圆圈和一条直线组合而成，房子则是统一的三角形房顶的和正方形墙壁，上面再加上一个烟囱，左上角千篇一律的挂着个太阳……类似这样的画很普遍。这是因为我们直接把“结果”呈现给了孩子，而忽略了孩子的认知过程。孩子在画画的时候不再观察不再思考，而是机械地重复着大人给予的“结果”，这样的作品画的再像又有什么意义呢？德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。给孩子一个美好的未来。

    ViktorLewenfeld）于1945年发表的研究成果，将儿童分为视觉型和触觉型两类。视觉型的儿童是观察者，他们通常从事物的表象接近事物，一般从轮廓开始，将部分的视觉印象**成一个完整的印象。他们能分析形状的特点、物体的结构，以及这些形状和结构受到光影、色彩、气氛和距离影响时所产生的变化。他们甚至将强烈的触感也转化为视觉形式。对视觉型的儿童来说，形状和形式的复杂、变化不足的外表永远是令人兴奋和愉快的体验。而触觉型的儿童则以内部体感左右其造型特征，他们利用来自肌肉感、动觉、触摸、味觉、重力感和温度觉的印象以及全部自我体验与外界建立关系，他们往往通过夸张和改变形状来表达对一些人重要与否的看法，思维也往往与具有情绪特征的细节相联系。与视觉型相比，触觉型的儿童更为主观，其主观价值决定着物体的形式和色彩。视觉型的儿童可能遵循一般的儿童美术发展规律，较终走向写实，而触觉型的儿童则可能呈现非写实的面貌。按照罗恩菲德的研究，大约47%的儿童属于典型的视觉型，32%的儿童是典型的触觉型，其余介乎于两者之间。可见，视觉型的儿童还是占多数。另外，随着图片、影视、网络和多媒体的普及。金华艾柏薇艺术培训机构。

    根据瑞士心理学家让·皮亚杰（JeanPiaget,1896-1980）和美国美术教育家维克托·罗恩菲尔德（ViktorLowenfeld,1903-1960）的研究，从0岁开始直到14岁，孩子的认知水平和控制身体的能力会随年龄逐步提高。大家可以了解一下：8-9岁的小朋友如果从小就接触美术，有绘画基础，可以适当的从创业美术课程由浅入深的过渡到专业美术课程。如果没有绘画基础，建议孩子先从创意美术课程开始学习。少儿美术**大的价值在于创造，而非技巧；**宝贵的是想象，而不是相像。大多数孩子应该在十二岁以后再开始学习素描，不宜过早涉猎，毕竟认知有限，无异于揠苗助长，起码事倍功半。相反，创意美术就是保护，保持，并壮大孩子的兴趣，唤醒他们的创造能力。摒弃了传统的填鸭式的“教与学”的师生关系，否定了“像不像”的评价标准，以平面纸媒为基础，教师拓展使用丰富的材料（平面的，立体的，传统的，现代的，就地取材，变废为宝的），宽泛的题材（所见的，所思的，异想天开的，童画童话的），多变的手法（画，剪，贴，捏，塑，印，甩），互动式交流协作（分组合作，竞争，互画互评，自由添画）来吸引学生，激发兴趣，刺激想象，以基本的造型元素和艳丽色彩，刺激视觉，听觉，嗅觉。金华艾柏薇美术培训教育。婺城区美术基础艺术培训哪家好

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    美术教育可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操，陶冶他们完美的人格。儿童美术教育，并不以培养画家为目的，它是对孩子进行心理、思想、情操和人格的教育。儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。通过绘画窥视儿童内心世界儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育儿童健康成长。通过绘画了解儿童性格爱好俗话说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。婺城区书法艺术培训哪家价格低

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