答疑辅导执行的检查与监督： 1.各教学单位应加强教师课外答疑辅导的管理力度，教学单位领导应在每学期初按本办法要求对教师安排的答疑辅导时段的合理性进行审核把关，确保答疑辅导安排的科学合理。 2.教学单位要采取措施对本系教师的课外答疑辅导情况进行检查了解，掌握教师课外答疑辅导工作的开展情况，并及时处理相关事宜。 3.学校教学促进部原则上每周检查一次教师答疑辅导情况。答疑时间内擅自缺岗者，按相关条款处理。未经教学单位同意并报教学促进部备案随意更改答疑辅导安排者，天津英语答疑辅导，将通报教学单位批评警示。 4.学校教务部等相关部门和各教学单位将利用组织学生座谈，天津英语答疑辅导、学生网上评教等方式了解学生对教师课外答疑辅导工作的反映，作为教师工作考核的组成部分之一，天津英语答疑辅导。如果将线下答疑辅导模式照搬到线上，肯定不行。天津英语答疑辅导

答疑是大学教学中的一个辅助性项目。 通常由助教安排一个特定时间， 回答学生关于当前所学课程内容的提**疑不是老师直接给到学生极好的答案和方法，而是给到极合适个人的理解思路和方法。教师课外答疑辅导工作开展情况是教师教学工作状态的重要组成部分之一。学校将把教师课外答疑辅导工作考核作为教师工作考核的重要依据之一。教师答疑时间的在岗率及答疑效果将纳入教师工作考核，同时记入教学业务档案。对答疑辅导工作做得好的单位和教师学校将给予表彰和鼓励。对答疑辅导工作存在严重问题的单位和教师则按相应规定予以批评和处理。天津英语答疑辅导线上答疑辅导要求采取形成性评价、多元化评价模式。

随着互联网的飞速发展，网上教学已经成为高等教育领域中日益流行的教学模式。网上教学之所以受到各国教育界的青睐，是因为它具有灵活性和资源共享的优势，能为社会各阶层人士提供终身学习的机会和条件。在网上教学中，通过跨时空的极优资源的共享，能够降低成本，提高社会效益，它特别有助于创建终身教育和**学习的知识型社会，实现高等教育大众化。虽然远程院校为学生提供了多种学习材料，但**为他们提供这些材料远远不能满足学生的需要，还需要为他们提供与学习过程直接相关的辅导、答疑、学习方法的指导、作业的批改等学习支持服务，这样才能帮助学生克服自主学习中的孤独感，帮助他们成为积极的远程学习者。

教师对学生的答疑辅导可采取多种方式进行，学生自学过程中遇到疑难问题，可以通过多种形式向任课教师请求解答；任课教师要认真仔细地及时做出解答。 答疑辅导应有针对性的解答问题，同时指导学生学习方法和思维方法、培养学生**学习、思考问题的能力以及对逻辑思维能力的培养。答疑辅导活动主要针对课程进行专题辅导、学术前沿介绍、热点问题研讨、作业讲评及答疑等。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在（或提出）的所有问题，不能**解答属于自己上课内容的问题。答疑辅导可分为个别答疑辅导和集体答疑辅导两种形式。

每位专任教师应在每学期开学开始周内完成当学期答疑安排并予以公布。具体时段须经教学单位核实后在教学文件系统公布，同时按教学促进部提供的统一模板制作答疑安排表在办公室门上张贴。答疑时间内，教师应确保在办公室内等候学生。学期分段授课的教师，可在授课时间调整后对答疑时间进行相应调整。调整答疑安排应报教学单位负责人审批并以邮件方式向教学促进部报备，同时更新网上答疑安排信息和办公室门牌信息。课外答疑辅导时间一经公布，原则上不得更改。若确因特殊情况需要变更者，应经教学单位批准并报教学促进部备案，同时告知学生。应加强教师课外答疑辅导的管理力度。天津英语答疑辅导

集体答疑辅导是在教学进行一个阶段后，针对多数学生存在的共性问题、疑点、难点组织学生集中答疑辅导。天津英语答疑辅导

质量是答疑辅导的生命线，它深刻影响着答疑辅导的发展，直接决定着答疑辅导的前途和未来。学习支持服务是答疑辅导系统基本的反馈机制，它对于提高远程教与学的质量和降低辍学率意义重大。答疑辅导发展到第三代即网络答疑辅导阶段，互.联网已经成为答疑辅导中不可或缺的组成部分，远程教学中的大部分活动都可以在互联网上进行，网上咨询、注册、选课、交费、发布教学信息、网上同步与异步答疑辅导、网上考试等等。远程学历教育的机构在为学生提供与学习直接相关的辅导与答疑方面有着各自的特点。天津英语答疑辅导

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