教师资格全国统考的依据是什么？教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育**和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试**试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。教师资格全国统考的意义是什么？教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试**试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国的特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引较好人才从教，推动教育**发展，具有重要意义。取得成人教育教师资格，大埔报考中学教师资格证费用，大埔报考中学教师资格证费用，应当按照成人教育的层次，大埔报考中学教师资格证费用、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。大埔报考中学教师资格证费用

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员较基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。2012年9月10日，上海市教委表示，上海中小学教师资格在初次注册后将不再是长久制。此外，北京教师资格也将不再享有“长久制”，取而代之的或是5年时限。国家统考地区教师资格考试科目：幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》；小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》；中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。广东高职教师资格证报考一般考教师资格证是为了考进教师编制，在编教师拥有的编制为事业编。

2014年教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，中国将各个方面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格长久制，实行定期（五年）注册制度。教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”教育部2014年8月6日，颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证，自2015年后，教师资格证考试**正式实施，打破教师长久制且五年一审，**后将实行国考，考试内容增加、难度加大，这就意味着，想取得教师资格证书需要做好充足的备考准备。一般来说，教师资格证考试包括幼儿、小学、中学，其中中学又分为初中、高中、中职。幼儿：《综合素质》和《保教知识与能力》两门。不分学科；小学：《综合素质》和《教育教学知识与能力》。包括11个学科，分别为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科；中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。 其中初中包括15个学科，分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学；高中: 包括14个学科，分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术；申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料。

教师资格考试**的目标是什么？通过中小学和幼儿园教师资格考试**试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，**考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育**，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度**，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。教师资格考试**的主要原则是什么？总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开;因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性;以人为本，公平择优。以鼓励和吸引较好人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择推荐拔乐教适教的人员取得教师资格。取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历。2020年小学教师资格证报名网

教师资格证考试包括幼儿、小学、中学，其中中学又分为初中、高中、中职。大埔报考中学教师资格证费用

2012年6月，教师教育标准酝酿出台，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则。**后的师范课程将着重于教师实践能力的提高。教师工作的重心必须从“教会知识”转向“教学生会学知识”，即所谓的“授之以渔”。新的教师专业标准和课程标准要求教师不单单是“教书匠”，教师尊重孩子的学习权，与学生平等地对话。所以新标准要求教师必须要研究教育对象（学生），杜绝“目中无人”的教育方式。教育部部长袁贵仁出席师范生**教育与教师教育创新座谈会时表示，中国要进一步完善教师教育的相关政策，在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。《教师教育标准》主要是针对中小学教师，涵盖教师标准、教师教育标准、课程标准、评价标准等四个方面。大埔报考中学教师资格证费用

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