具体介绍拉丁国标舞的话，则是:拉丁分为少儿和成人，学会了伦巴和恰恰套路可考铜牌；学会了伦巴、恰恰和牛仔套路可考银牌；学会了伦巴、恰恰、牛仔和桑巴可考金奖；学会了伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛套路可考金星一级。接下来的金星二、三级就要用修炼的时间去考了。当然，也有只学会伦巴，蚌山区幼儿国标舞一对一教学、恰恰、牛仔、桑巴套路就去考金星一级的，这以个人资质而定。必然的，考级之前你得有扎实的基础，蚌山区幼儿国标舞一对一教学。

恰恰(Chacha)恰恰起源于墨西哥，蚌山区幼儿国标舞一对一教学，音乐为4/4拍，速度每分钟31小节合并图册(2张) 左右。节奏是，two、three、chacha、one。每个数字站一拍，其中恰恰各占半拍。恰恰恰，音乐有趣，节奏感强，舞态花俏，舞步利落紧凑，跳起来活泼可爱，在全世界广流行！ 摩登舞项群有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。蚌山区幼儿国标舞一对一教学

2.民族民间舞蹈：是由广大人民**在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在**中广面流传的一种舞蹈形式。它直接反映人民**的思想感情、理想和愿望。由于各国、各民族、各地区人民的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的差异，因而形成了不同的民族风格和地方特色。3.现代舞蹈：是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式倾向；主张摆脱古典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。蚌山区幼儿国标舞一对一教学1992年，国际标准交谊舞曾被列为奥运会表演项目。

不少学者从原始人为了生存的需要，把繁衍下一代看作是非常重要的事情，而舞蹈是择偶、求婚和进行情爱训练的主要方式和手段，因此认为舞蹈起源于**活动。随着Urbandance.Cn编舞网的传播，认为舞蹈不仅表现人的情爱，人们的各种激越的情感，人们生活中有重大意义的情感和活动，都会用舞蹈来表观。再没有别的艺术行为，能像舞蹈那样的转移和激动一切人类，我国古代乐舞理论中就有：“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这也生动地说明了舞蹈是表现人们**激动的情感的产物。

艺术，是由各个不同的艺术品种所组成的。作为艺术之一的舞蹈，同样是一个非常广阔的天地，它也是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成的。根据舞蹈的功能，用途，可分“实用舞蹈”(自娱)与“表演舞蹈”(娱人)两大类；每大类下，再根据“时间”分为传统与流行，再分两类即计四类；根据舞蹈的作用和目的，舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。然后可再往下细分但无论那一个分类方法，其界线均已模糊,分类表示如下。

1、“实用型”(自娱)以健身、怡情、益智、表现为目的，往往参与者即舞者兼观众，可不必观众。传统实用舞蹈流行实用舞蹈 快步用Q表示，时值为一拍；慢步用S表示，时值为二拍。

我们认为以上各种舞蹈起源的理论，都有一定的道理，但又都不十分完整和光面，因为舞蹈活动是人类生活中的一种社会现象，它的起源和世界上的一切事物的构成一样都不是单一的，而是有着多种因素的，所以人们主张“劳动综合论”，即：舞蹈起源于人类求生存、求发展中劳动实践和其他多种生活实践的需要，如果再详细一点来说，舞蹈起源于远古人类在求生存、求发展中劳动生产（狩措、农耕）、**、健身和战斗操练等活动的模拟再现，以及图腾崇拜、巫术宗教祭祀活动和表现自身情感思想内在冲动的需要。它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上**早产生的艺术形式之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。蚌山区幼儿国标舞一对一教学

体育舞蹈也称为国际标准交谊舞。蚌山区幼儿国标舞一对一教学

    国标舞ballroomdance的意义一般认为有三种，社交、比赛竞技、舞台表演。三种国标舞的区别在于你跳给谁看：舞伴，裁判（评审），还是观众？社交意义就是跳给舞伴看，全部目标是为了和舞伴交流，获得交流的快乐和心灵的契合感，这是国标舞的社交意义也是**原始的意义。这种场合有的会很正式，比如说传说中的皇家舞会，在皇宫里一对一对的男女穿着正式的晚礼服来翩翩起舞。有时候这种场合比较随意，在舞厅里或者露天进行。在《哈里波特》第四部里出现了邀请舞伴同赴舞会的场面。有时候，社交意义被简化成了“我刚刚和Ta一起跳舞了！”而忽略了交流，但是仍然被算做一种社交活动。在《神探夏洛克》第三季里，也出现了夏洛克作为伴郎练习舞蹈的镜头。随后出现的是国标舞的表演意义，即作为跳给观众看的舞蹈。比如在典型的西方婚礼中，新郎新娘要在众人面前跳支舞。这样的舞蹈通常要经过事先的排练，有些新婚夫妇会提前学习、排练达一年之久。后来表演舞发展起来，有些表演舞有了自己的情节、情绪表达，也不限于一定要两个人，可以有多对舞者的队形变化，也可以穿插单人表演。出现的是国标舞的比赛意义，把舞蹈跳给评审（裁判）看。1922年出现了次标准化之后的国标舞比赛。蚌山区幼儿国标舞一对一教学

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