大幅度的提高社会地位

根据我国《教师法》规定：幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇，西固区幼师专业培训机构，幼教纳入省市教师编制，将建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。

教师的工资不得低于当地公务员工资水平。大量爱子心切的家长对与孩子早前教育的重视，社会对幼儿教师的尊重得到普遍提高。报幼师专业，西固区幼师专业培训机构，西固区幼师专业培训机构，享尊崇地位。

甘肃科兴职业学校能满足学校教育教学及实训需求，重视培养学生的学习兴趣，提升学生的社会实践能力。办人民向往的教育，培养厚德载物，自立利他的君子。 在未来我国市场上的幼师缺口是非常大的。西固区幼师专业培训机构

教师的优劣不完全在于专业技能是否娴熟、专业知识储备多少，而主要在于他能否游刃有余地应对复杂、模糊、多变的教育情境，并展示出主体性力量和专业智慧。以往的幼教改ge中几乎都对幼儿教师的专业能力发展设计了诸多目标，但为什么幼儿教师的专业发展问题还是一直颇有争议？面对多轮培训的思想冲击和上级部门的不断检查，“越来越不会教了，迷茫了，没时间思考自身专业能力发展问题”成为一些幼儿教师的切身体验和真实感受。问卷调查显示，幼儿教师的知识和经验来自“实践中摸索”的比例达到86.99%，足见实践对于幼儿教师知识和能力发展的重要性。西固区幼师专业培训机构幼师专业的学生大多十分认真负责，做事效率高，会在不蹲学习成长过程中培养出自己极强的责任感和荣誉心。

温暖可爱的工作环境

每天与孩子们玩耍嬉笑，让孩子快乐学习，既发挥了自己的专业知识和个人才干，又轻松完成教学管理任务。

每天身处在天真烂漫的孩童之中，自身也会受到影响，扫去压力，一身轻松。变得更加平易近人，温柔感性，成为更好的自己。

科兴幼师专业学校，我校的学前教育专业是我校的品牌专业之一，课程先进、师资雄厚，学生就业体系成熟。我校非常注重培育学生的职业素养，让学生德智体美多方面发展，并且侧重于培养每个学生具备突出的专业技能，如：舞蹈、音乐、美术等。

随着国家二胎政策的开放，信息时代的不断发展，普罗大众对于下一代的早前教育问题愈加重视，这意味着我国幼儿教育市场正在经历一个高速膨胀的时期，市场人才的需求扩**量的年轻人走上报幼师专业的道路，选择成为一名琴棋书画样样精通，寓教于乐乐在其中的幼儿老师。

如今的幼师专业教育不再**培育学生对与幼儿的辅导教育，而是要将学生打造成德智体美劳多方位发展的的综合素质人才。学习期间可以掌握包括舞蹈，歌唱，表演，绘画美术，器乐，声乐等等多达十几种专业技能。报靠幼师专业的学生未来的道路是宽阔且平坦的，除了可以应聘幼儿教师之外，幼师专业学生还可有从事幼儿训练机构的教育教学或者管理工作。教育研究机构或者教育行政部门的幼儿教育研究或管理工作。担任各级各类从事音乐、美术等课程的教学或管理工作，幼儿保育员，儿童营养师，从事幼儿相关产业儿童教育产业的开发，组织和运作的工作。 就业压力小，学历要求较低。

为什么幼儿教师不能像医生、工程师那样享有社会声誉和地位？现在很多幼儿教师反映，她们的工作很辛苦社会地位却很低，根本不能像医生、工程师那样享有社会声誉和地位，不少地方幼儿教师的工资几乎与当地低保线持平。可以说，这在全国是一个较普遍的现象。当然，幼儿教师的工资待遇和社会地位低下，这与当地的经济、教育、社会、文化等多方因素有关。但是，我认为一个重要原因就是，我们自身专业化水平过低。因为任何一种职业的社会地位和学术生命，首先取决于它的专业化程度。专业化是提高幼儿园教师社会地位的重要途径。

到目前为止，我们工作在教育前线的教师中仍有相当多的没有按照专业化要求规范自己，也没有坚持不断提高我们的专业化水平。我们普遍把教师这个职业理解得过于简单。“在一般人眼里，从职业技术和科学创造性来说，中小学生教师都不是一个**，而只是一个知识的传递者，这是任何人都能做到的事。”现在尤其糟糕的是，我们教师自己也是这样认为的。

世界劳动组织曾经专门召开过一个国际性的教师研讨会，会上就明确指出，教师是一种职业，一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。 幼师专业毕业后从事幼师行业都会拥有超长的假期，拥有充足的闲暇时光可以放空自己，去享受自己的生活。兰州新区幼师专业正规的学校

幼师是门槛低、薪资诱人，还能让你心情愉悦，造就慈父或慈母基地的理想职业选择，你值得拥有。西固区幼师专业培训机构

要问在大多数人的印象中，幼师是一个怎么样的职业，他们可能都会说是一个承担保姆的责任的工作。给小朋友做做饭，带着小朋友做做操，玩玩游戏，教给他们一些成人眼中再熟悉不过的常识，料理一下他们简单的日常生活就行了。于是，当一系列的虐童事件发生时，当一件又一件的不符合人们心里常识的事件发生的时候，人们不禁要问:这么多幼师都是变tai吗？他们心里都是怎么想的？

事实上，幼师这份工作，并不是人们想的那么简单。在发展心理学中，关于人格发展理论，有名的大概就是弗洛伊德的人格发展理论与埃里克森的社会性发展阶段理论了。在弗洛伊德的人格发展理论中，口腔期、肛门期、性器期与潜伏期这四个发展阶段占到了5个发展时期的4个（潜伏期在学龄前和学龄期都有所占到）。在埃里克森的社会性发展阶段理论中，学龄前也占了8个阶段中的3个。足可见婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展中的重要作用，这也说明了幼师在学生成长中所起的重要的作用。 西固区幼师专业培训机构

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