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虹口区商务汉语培训服务机构 诚信为本 胡同语言进修学院供应

信息介绍 / Information introduction

对外商的汉语培训点有哪些?


对于很多在华的外商来说,他们总是会遇到各种汉语问题,毕竟自己是处于一个汉语环境下的,所以要想避免这些问题的出现的,他们认为得进行一番汉语培训,因此他们所关注的就是对自己的汉语培训点有哪些呢?

        我们胡同语言文化是进行的“以人为本”的理念教学,就是对学员进行因材施教,先为他们安排合适的商务汉语课程,虹口区商务汉语培训服务机构,从而使得他们进行更有目标和方向的学习。

        在教外商汉语上,虹口区商务汉语培训服务机构,比如对汉语高级水平的学员而言,虹口区商务汉语培训服务机构,我们胡同语言文化的老师首先会运用事例教学、角色表演、正式演讲和情景模仿的教学,使得学员可以融入其中,进一步主动学习,然后是以识字和阅读、写作为主,横向加入更深入学生工作相关的知识点和商务文化,纵向扩充不同行业的商务对比和差异,这样他们在进行商务汉语培训后,也就可以游刃有余的进行运用自己的商务运作中了。


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外国友人来到中国学习工作和生活,如果待的时间比较长,学习汉语和汉文化是必不可少的,不仅*是为了通过汉语水平考试(HSK),获得一份工作,同时也能帮助他们更好的适应中国的文化及生活习惯,在生活交际中过得愉快,在工作中提高效率。

外国人找中文家教需需要特别关注家教的个人能力,是否能够标准地发音、清楚地讲明汉语语法知识点,同时在对待不同水平层次的学生时,能否灵活地转变教学策略,教学思路和逻辑是否清晰,对于中国文化的知识面是否够宽阔。 金山区商务汉语培训报名胡同语言文化给您分享汉语培训的技巧。

在外国人学习汉语的过程中,也曾闹出不少笑话。比如,“过马路时,汉语老师叮嘱外国学生:‘看车,看车!’没想到,几名外国学生立即停步,傻乎乎注视着来往车辆。”“有个外国人想向人借把刀,直接跟旁边的人说:‘给我一刀!’”“一名学习汉语的英国留学生,想给一名中国女生写信,但忘了‘娘’字怎么写,突然想到汉语老师讲过‘娘’和‘妈’是同一个意思。于是,情书开头:‘亲爱的姑妈…’”

外国人学汉语的鲜活故事,构成了“汉语热”的生动图景:从海外精英家庭到普通人家,越来越多外国人学汉语,中国文化也随着“汉语热”收获很多外国粉丝。如果您也感兴趣,欢迎咨询我们胡同语言文化,我们将给您定制符合您自身的教学方案!

由于文化的不同,每个国家多多少少都会有聊天禁忌的。胡同语言文化带您看看哪些话题不能说。

“嗨,好久不见,**近瘦啦,或者**近你有点儿胖啦”在中国人中这么普普通通的一句打招呼的话,其实让很多欧美国家的人都不能理解,他们会觉得接受不了经常被别人审视,否定的这种感觉,恰恰相反,中国人觉得这是一种关心。

美国人一样,也有不太喜欢谈论的话题,比如在美国有这样一句话“如果你想让一个美国人闭嘴,那就问他这个东西多少钱。”尤其在办公室里不能谈论彼此的工资。

对于疾病,中国人也是可以在公共场合谈论的,忌讳更少,我拉肚子啦,胃痛啊,可能大家都觉得这是人之常情,而且可以互相分享经验,但在美国,一般人们是比较避讳去谈论身体的疾病的。 外籍同事,亲朋好友自己学习汉语太难? 效率低?选择胡同学校密集课,一个月提高一个汉语水平!

在汉语的学习过程中,需要注意不能进入以下几个误区:

1.态度问题,随便学学就行

很多外国人在刚学汉语的时候都强调,只想说几句日常用语,能和中国人聊聊天就行了,他自己觉得很简单,但殊不知这是很难的,中国人正常聊天你要是都能听懂,那当个翻译都没问题了。所以要学习就认真开始,而且要找到专业的老师,中国人确实都能配你练习汉语,但不一定教得了。

2.发音不重要,连成句子大家都能听懂

不知道很多外国人为什们这样理解,发音不重要的前提是,不需要你像播音一样字正腔圆,但起码的声调和发音要说对,否则越学越难。

3.不用学习汉字,会说就行

其实这个理论上也有说明,叫“先语后文”,对于很多学生来说比较实用,但“后学汉字”并不是说完全不用学习汉字,如果你想达到中高级水平,不认识汉字就成了你的绊脚石啦,汉字在中高级学习中会凸显出它的重大作用,所以想提高汉语的朋友们还是试着认识一些汉字吧! 性价比高的,提高汉语水平快速的专业中文学校有什么推荐?北京胡同学校密集班课,一个月提升一个汉语水平!金山区商务汉语培训报名

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语言是在实践中产生和发展的,也只有通过实践才能掌握。离开实践,任何人也无法掌握语言。所以在语言教学中必须着眼于组织和指导学生的实践,采取有效措施,调动学生主动实践的积极性。要为学生创造良好的语言环境,提供尽可能多的语言实践的机会。教学内容和教学组织形式的确定,教学方法的取舍,教材的设计和编写,甚至每一个教学环节的安排,都要有利于学生的语言实践。对学习特别吃力的学生,要根据具体情况加强个别辅导:尤其要注意增强他们的学习信心,帮助他们 改进学习方法,鼓励他们大胆、主动、积极地进行各种语言技能的实践。

因此,在对外汉语教学中,应让学生处于特定的语言环境中,通过大量的、 反复的、有规律的练习,使学生掌握语言的感性材料——词、句、段落,以增强语感:在学生掌握了必要的感性材料的基础上,给予适当的理论讲解或归纳,使感性 认识上升为理性认识,理论讲解要有的放矢,少而精,起到画龙点睛的作用。 虹口区商务汉语培训服务机构

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