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昆明儿童礼仪教学老师 贴心服务 云南皇礼礼仪学院

信息介绍 / Information introduction

儿童礼仪培训内容 ◆基本礼仪:见面、路遇、鞠躬、敬礼、拥抱、笑容、谈吐、感情距离、尊敬长辈、礼貌用语、递接物品、个人生活礼仪; ◆餐桌礼仪:中西餐就餐形式、餐宴坐次、中西餐具的正确摆放与使用、餐巾的使用、中西餐上菜顺序、西餐点菜的注意事项、席间举止、酒水礼仪; ◆仪态礼仪:仪容仪表、服饰礼仪、不良站姿纠正、正确的站姿、正确的坐姿、介绍礼仪、笑容训练、目光注视区域; ◆校园礼仪:入园离园礼仪、教学活动礼仪、户外活动礼仪、上课礼仪、**礼仪、放学礼仪; ◆沟通与社交礼仪:电话礼仪、握手礼仪,昆明儿童礼仪教学老师、客人来访,昆明儿童礼仪教学老师,昆明儿童礼仪教学老师、拜访做客、迎送接待。 礼仪是家庭美满和睦的根基。昆明儿童礼仪教学老师

   握手——友好情感的传递 握手次序应把握尊者优先和女士优先的原则,其次序是:上级、长辈、女士。具体说,在上下级之间,一般由上级先伸手,下级再相握;长辈与晚辈之间,应是长辈主动先伸手,晚辈立即反应;在男性与女性之间,应由女士先大方地伸手,男士有礼貌地响应。在表示祝贺、慰问的特殊场合,下级、晚辈、男士也可先伸手。主客之间:迎客时,主人先伸手,以示欢迎;告别时,客人应先伸手,表示感谢。告别时,若由主人先伸手,就有逐客之意。温馨提示⑴伸手时右手掌要与地面垂直,以示友好、平等。如果伸出的手,掌心向上是顺从性的握手姿势,以示谦恭、服从,乃至乞求、巴结;如果伸出的手,掌心向下是控制性的握手姿势,表达的是居高临下、傲慢,支配控制对方之意。⑵握手时,必须注意目光交流,适当寒暄。切忌与对方握手时目光游移、左顾右盼,与第三人谈话。⑶通常,握手只能一对一,注意不能几个人交叉握手,要等别人握完后再握。⑷不能戴手套与人握手,女士戴的礼服手套除外。⑸与一般女性握手只要握手指部分。⑹不要用湿手、脏手或有疾病的手与人握手,如果对方已伸手,你应该亮出双手,简单说明情况表示歉意,以求得谅解,才不至于失礼。⑺跨门槛时不可握手。昆明儿童礼仪教学老师其实做一个讲文明的人很简单,从自我做起,从身边做起。

少儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学会与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中,养成使用礼貌用语的习惯,初步学会与人交谈的礼节;初步学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈,会根据他人的年龄情况与他们打招呼。

   行走礼仪  1、走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。2、上、下学路上不买零食,不边走边吃食物,不追逐打闹,不攀折花木。3、放学要排好队,整齐、安静地走出校园。不在路上逗留或进入游戏厅等不利于青少年身心健康的娱乐性场所。4、上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室、会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室要轻声慢步,不影响他人。5、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应站路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。6、行人互相礼让,主动给长者、残疾人和有需要的人士让路。7、向别人打听信息,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,并选用适当称呼,如“老师”、“老爷爷”、“阿姨”等,然后再问;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!表情的基本要求是自然、诚恳、和蔼可亲,主要表现在微笑和眼神两方面。

仪态——展示您的教养    仪态,指人的姿态、举止和风度,即一个人的表情、行为、动作,也包括人的体态语。它反映一个人的性格、心理、感情、素养和气质。个人的礼仪修养正是通过一举一动表现出来的。一个人即使有出众的姿色、时髦的衣着,但如果没有相应的行为美,就破坏了自己的形象。我们的姿态举止就应该体现秀雅合适的行为美。要站有站相、坐有坐相、行有行相。要率直而不鲁莽,活泼而不轻佻,工作紧张而不失措,休息时轻松而不懒散,与宾客接触时有礼而不自卑。一个人的气质、风度及其礼仪教养不能*是靠服饰装扮而成的,更不是靠人们拥捧而就的,而是在一言一行中自然体现出来的。仪表礼仪是**基本的礼仪。昆明儿童形体礼仪训练

古人说,不学礼,无以立。就是说,你不学习礼,就没法在社会中立足。昆明儿童礼仪教学老师

孩子几岁前学礼仪比较好:6岁之前培养孩子良好生活习惯、学习习惯的关键期,在**适合的时候给予孩子**恰当的教育很重要。语言表达的习惯可以从2岁开始培养,比如孩子想喝水,不是说“我要喝水”,而是“妈妈,我要喝水,请帮我倒一杯水好吗?”要让孩子明白,在寻求他人帮忙的时候,称呼在前会让听的人心里更加舒服,这就是良好习惯的养成。学习少儿礼仪是教孩子***次就把事情做对,***次就把事情做好,这是一件非常省力的事。“性相近,习相远”每个孩子出生的时候相差都不大,关键在于后天的培养和教育,才让孩子有了很大的不同。6岁之前,孩子的可塑性非常强,这个时期他们愿意接受来自外界的信息,一旦错过形成很多不良习惯,等待发现问题时再去纠正,那就变得更加困难了。养成一个好习惯远远比改掉一个坏习惯,要容易的多。


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