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信息介绍 / Information introduction

英语复习先过单词关


     距离成考越来越近,相关辅导老师提醒,在备考英语时,考生首先要背会大纲中的单词,以此为基础再展开更深入的复习。

  单词学习的步是背单词表。考生背单词要以大纲为基础。词汇是英语复习中**耗时的一项工作,建议考生每天抽出一段时间集中记忆,掌握词形、词义、词性、词音、词用等,襄阳电大成人高考咨询报名。英语单词作为一种拼音文字,发音是单词记忆的基础,因而考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具辅助记忆,背单词时也要大声朗读。此外,很多考生认为字母越少的单词越简单,但字母少的单词往往含义更丰富,要特别注意,襄阳电大成人高考咨询报名。

  集中记忆是一种有效的复习方式。很多工作忙碌的考生复习时间不充足,要善于利用日常零碎时间记忆词汇。记忆词汇时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。在背单词之前,考生要准备一个单词本,每天记一些,襄阳电大成人高考咨询报名,并在阅读中加深对词汇的理解能力。



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成人高考背书方法小结


  要遵循科学的记忆规律,如果跑上来就直接背很难,容易失去信心,坚持不了。以下几步只要能够花些时间很容易就能做到。

  步:预习,熟悉材料。(光看)

  快速浏览教材一遍,有个的印象。重点注意前言、目录、每章节的导言,这些内容帮助你理清思路。教材里有很多实例,能够帮助你建立联想性记忆,考试答题时能多编些费话。看完一章后,乘热打铁,马上看这一章的习题集(在同)。选择题有把握的凭印象做,做不出就看书,不要瞎选,浪费时间想而且错误的答案也会在你脑子里形成印象,混淆记忆。简答和论述也像看小说一样看一遍。

  第二步:学习,理解材料。(看看划划)

  接着就只看习题集了。把选择题的正确答案圈出来,同时把题目中的关键词也圈出来,两者联系起来加深记忆。遇到定义多读几遍,理解了基本定义,才能理解其他问题,而理解就是背诵的关键中的关键。

  简答题和论述题看几遍。首先,把答案有几个要点圈出来,记住这个数字很重要,比如在多选题中,你就知道正确答案**多是几个,做简答题的话要编出几个要点。

  



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成人高考学习方式

   成人高考录取入学后,学习形式分为三种:脱产、业余、函授。脱产(全日制):就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式,其管理模式与普通高校一样,不占用周六和周日的工休时间,对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求,有稳定的寒暑假期安排。业余:业余学习也就是我们平时常说的夜大,在晚上或者等业余时间进行学习。该种学习方式的授课地点为成考高等院校或学习中心,授课方式为面授,参加学习的学生在上课的过程中还可以感受到集体上课的氛围。该种学习方式比较适合一些有固定休息时间的在职人士参加。函授:函授教学主要以有计划、有、有指导的自学为主,并系统的集中面授,参加函授学习的学生平时以自学为主,面授时间一般为或者晚上集中面授7-10天左右,下学期开学后考试。



成考高起点英语词汇学习方法

 进行大量的阅读

  在传统的英语教学中,学生不喜欢“死记硬背”这种记忆方法,但讲究技巧的记忆方法是行之有效的,方法之一就是在大量阅读和交际中学习词汇。

  大量阅读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用,还可对语言所属国家的文化有所了解,懂得何时、何地、何种场合、对谁,该用何种方式和态度说什么话,并为英语的交际打下良好的基础。

  掌握利用语境猜测词义的技巧

  狭义语境是指上下文中词、短语、语句或篇章的前后关系。由于在阅读过程中不可避免地要遇到生词,而一遇到生词就查词典不能使学习者掌握通过上下文猜测词义的技能。

  利用这种方法可通过定义、举例、重述、同义词、反义词或某些连词、副词所给出的线索或根据文章的综合信息来猜测生词的意义。如文章内容涉及因果关系的句子,可通过这种关系,结合自身的生活经验或一般常识进行推测。 成人高考专科—武汉原生力教育咨询有限公司——让您省心!

几个经典技巧教你学好成考英语


要诀:收听英语气象报告

  有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。

  第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播

  中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00—8:00,中午11:00—12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻,剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外,也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容,但词汇较简单,语速亦适中,可以藉此训练或增进英语的听力。

  第三要诀:善用录音带锻炼听说能力

  有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带,把磁带当成阅读的辅助工具,这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。



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