随着计算机多媒体技术、网络技术的迅速发展使人们的工作、生活发生了各种各样的变化，且其在教学领域的推广非常迅速，传统意义上的媒体如录音、录相、电视等作为一种单一的教学手段并不能满足教学的需求。随着《面向二十一世纪振兴教育行动计划》的发布、全教会的召开、重视素质教育的口号的提出，如何运用计算机先进的多媒体功能、网络功能进行教学已经成为当前必须解决的一个问题。 多媒体投影电子教室系统是针对教育教学而设计的多功能化系统产品。本系统的总体设计本着“以集中控制为主导，以机动应用为主体”的“双主”教学模式的指导思想.

随着计算机多媒体技术、网络技术的迅速发展使人们的工作、生活发生了各种各样的变化，且其在教学领域的推广非常迅速，传统意义上的媒体如录音、录相、电视等作为一种单一的教学手段并不能满足教学的需求。随着《面向二十一世纪振兴教育行动计划》的发布、全教会的召开、重视素质教育的口号的提出，如何运用计算机先进的多媒体功能、网络功能进行教学已经成为当前必须解决的一个问题。 多媒体投影电子教室系统是针对教育教学而设计的多功能化系统产品。本系统的总体设计本着“以集中控制为主导，以机动应用为主体”的“双主”教学模式的指导思想.

在以前的投影系统中，由于受技术限制，投影机的亮度无法做到很高，所以为了增加投影亮度，对屏幕一般都要求比较高的增益率，但是这样会影响对比度和色彩细腻程度。

如今投影技术的发展非常迅速，投影机的亮度已经不是问题，所以对投影幕的要求中，增益率就放在了较低的位置，而主要考虑屏幕的平整度，视角对比度和均匀度。在这种应用里选择增益是1.0（+/－0.5）的屏幕可以获得更好的成像效果。

原因是当屏幕的增益越大屏幕的视角就会越小，如果观众不在屏幕的正中间时很容易就看见屏幕的融合部分，这样整体看来就显得图像的均匀度很差。

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