成绩上不去，问题到底出在哪里？

 你家孩子成绩上不去，是不是因为这样？ 基础没打好，做题习惯没有养成； 难度大幅增加，无法快速消化知识点； 没掌握解题技巧，只会刷题不会考试！

 作为10年教龄的班主任，我发现**影响中小学生成绩，是因为“学习方法不对，不懂解题技巧，又不敢开口”的问题。 

而大多数家长一辅导孩子就吼骂，再加上孩子处于叛逆期，成绩自然上不去！

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方法+习惯=成绩与能力。与好学生相比，中等生通常欠缺2个方法：

总结归纳和注重自己的学习问题。此外还要记住下面8个忠告： 

1. 有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的办法!

2. 千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，中考高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。 

3. 不要看不起老师的复习办法，紧跟老师的复习计划、复习办法。

4. 不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有用得多。 

5. 同学之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答、毫无保留的人。 

6. 不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的学科的学习。 

7. 不要以为到初三高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。 

8. 就是到了**疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。 成都高一一对一辅导一对一辅导的量身定制辅导方案同步提高，专项培优，针对性强，借用一个广告词，正所谓是哪里不会补哪里啊。

  一对一辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的兴趣。较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难以得到的。

  小学生的负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。尤其在期中期末考试前的查漏补缺辅导，效果**为明显。

  较差的同学，除少数的智力因素外，而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在上的某些弊端。一对一辅导教师则凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的方法。

  随时随地有问必答，这是很重要的一个优势。学生有做错的题目或者有不会做的题目，这是知识点的弱项，也是在未来的中考中**容易丢分和失去竞争机会的环节，而在一对一辅导中那些有经验的老师能够把学生**薄弱的知识点一次性彻底讲透，让学生真正由“一道题的辅导”而“会做一串题”，这样的效率应该说是在学校教育或者其它形式的集体辅导，根本达不到的效果。学生**忌讳知识难点和易错易丢分题目的堆积，而一对一辅导，能够彻底避开此痛点。

  但是进行“一对一”的辅导，就不一样了，在授课之前，老师就会对学生的水平进行的了解，在上课的时候，就会从进度上给予充分的考虑，遇到一些难的知识点，会给孩子留出充分的时间去反应。而孩子在这样的环境里，情绪也会放松的，效率与效果都会提高。

  一对一对于学生来说，具有很强的针对性。这与学生在课堂上的教学是截然不一样的，在学校上课的时候，老师只能照顾大多数学生的水平，按照大多数学生的接受能力来安排进度，对于反应有些慢，接受能力不强的孩子来说，听起来就比较吃力了。这样慢慢的听不懂就不会想听，不想听就更听不懂，就进入了一个恶性循环的圈子。

在伯途教育一对一辅导中，老师能够及时地解决学生的遇到的难题，使得学生能够在快速地消除心中的疑惑。

  伯途一对一是国家所倡导的“教育普惠化”的有力践行着。

  然而，要真正实现这些，必须要有强大的技术支持。伯途一对一充分利用互联网大数据和人工智能技术，搭建起**基于自然语言处理的AI教学系统。伯途一对一AI系统通过收集庞大的用户资源数据，分析每一个学生的学习情况，从而建立起独属于每一个学生的教学体系，根据每个孩子不同的学习能力、学习阶段提供个性化的教学方案。

  伯途一对一还能随时反应学生们的作业情况，使孩子们自己对于自己知识的掌握程度有较为清晰明了的感受。也正因为如此，伯途一对一能够成为孩子们的忠实伙伴。

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一对一辅导从“教学数据化“理念出发，把学生上课前后学所用知识积累起来，形成了学生教学环节中数据。西安五年级一对一辅导效果

  辅导前对学生情况进行了解和测试，了解学生与有关的情况，发现学问题产生的根本原因，并以此为依据制定辅导方案，切实有针对性地解决问题。

  因为学生问题产生的原因是多方面的，既有学生自身因素，也有家庭、学校因素;既有知识结构问题，也有方法等问题;既有能力问题，又有心态问题。

  针对每位学生制定科学、细致、个性化的辅导方案。每个学生都是不同的，都是具有一定个性差异的。辅导方案，就是针对每一个学生，从知识结构、能力、心态等方面综合分析，制定详细的适合该学生的辅导方案。

  对每一个知识单元、每一个知识点以及起步点等，做出适合学生接受的科学安排，这样有利于调动学生的积极性，增强兴趣，发挥潜能，提高成绩。

  一对一辅导、一对二辅导或一对三辅导。根据学生的具体情况，确定一对一辅导或一对多辅导。原则上**常用***的是一对一的辅导形式，而学生情况不同，有的学生需要在集体里才能学得更好，有集体的环境，才能提高效率。 西安五年级一对一辅导效果

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