《学国学知礼仪——幼儿园国学礼仪知行教育》充分体现我园坚持将“学国学知礼仪”活动融入当代儿童行为规范教育，让幼儿成为中国新一代文明小公民；坚持在一日活动的点滴时间和课堂教学中，采用吟诵国学章节、情景故事表演，昆明少儿国学礼仪教学班181*****、习练经武操等生动活泼的形式，让幼儿玩中学、学中用，寓教于乐、愉悦身心，昆明少儿国学礼仪教学班181*****，享受金色的童年生活；坚持在课题研究中，教师先学先行，昆明少儿国学礼仪教学班181*****，以身作则，师幼共进，营造积极主动、文明健康的校园氛围；坚持家庭与校园、校园与社区的互动，形成一个和谐、强有力、持续发展的教育网络，促使幼儿健康茁壮地成长。

    握手——友好情感的传递 握手次序应把握尊者优先和女士优先的原则，其次序是：上级、长辈、女士。具体说，在上下级之间，一般由上级先伸手，下级再相握；长辈与晚辈之间，应是长辈主动先伸手，晚辈立即反应；在男性与女性之间，应由女士先大方地伸手，男士有礼貌地响应。在表示祝贺、慰问的特殊场合，下级、晚辈、男士也可先伸手。主客之间：迎客时，主人先伸手，以示欢迎；告别时，客人应先伸手，表示感谢。告别时，若由主人先伸手，就有逐客之意。温馨提示⑴伸手时右手掌要与地面垂直，以示友好、平等。如果伸出的手，掌心向上是顺从性的握手姿势，以示谦恭、服从，乃至乞求、巴结；如果伸出的手，掌心向下是控制性的握手姿势，表达的是居高临下、傲慢，支配控制对方之意。⑵握手时，必须注意目光交流，适当寒暄。切忌与对方握手时目光游移、左顾右盼，与第三人谈话。⑶通常，握手只能一对一，注意不能几个人交叉握手，要等别人握完后再握。⑷不能戴手套与人握手，女士戴的礼服手套除外。⑸与一般女性握手只要握手指部分。⑹不要用湿手、脏手或有疾病的手与人握手，如果对方已伸手，你应该亮出双手，简单说明情况表示歉意，以求得谅解，才不至于失礼。⑺跨门槛时不可握手。

少儿礼仪大致分为以下几个：1、生活礼仪：行为礼仪、中西餐礼仪、生活化应用情景模拟，让孩子养成良好的生活习惯。2、心灵礼仪：走进内心世界，倾听孩子的心声，让孩子从小就有一颗感恩的心，拥有贵族品格精神。3、形象礼仪：通过仪容、仪表学习，对站、坐、行进行训练，让孩子拥有小淑女/小绅士的气质之美。4、社交礼仪：国际社交礼仪，让孩子自信表达，脱颖而出。学礼仪到底有什么用？首先，学礼仪外在可以培养孩子彬彬有礼、落落大方的举止，这样的孩子比较受人欢迎。然后，内在可以培养孩子的尊重心、恭敬、感恩心和同理心。儿童礼仪是儿童在学校家庭和社会的行为规范，一个行为规范有章法的孩子其实已经有了一颗有章法有内在品质的心灵！

免责声明： 本页面所展现的信息及其他相关推荐信息，均来源于其对应的用户，本网对此不承担任何保证责任。如涉及作品内容、 版权和其他问题，请及时与本网联系，我们将核实后进行删除，本网站对此声明具有最终解释权。