第二阶段是快速成长期 当基础常识堆集好今后，学生的习题量会慢慢加大，这个时分学生开端练习考虑常识与常识之间的串联，综合的使用，方法技巧的练习，当这一阶段慢慢过去的时分，学生开端发现会遇到瓶颈，这个时分就慢慢进入了反思期。 第三阶段是反思期 反思期的时分，学生更多地是探究对艺考文化课冲刺学科思维的了解，而不是局限某一题的解法。这儿有必要跟我们提一下，假如一个孩子在高考之前进入反思期，西固区初三复读培训学校，西固区初三复读培训学校，那他对高考的掌握性更大，所以在跟学生做方案的时分，西固区初三复读培训学校，要尽可能的提前进入反思期，这样更有利哦！

我们每年都招收当年7月份高二毕业即将进入高三的学生，他们]高三的课程有的还没有讲，有的已讲了一部分，有的已全部讲完了，但不论讲完没讲完，都没关系：因为我们是从高一重新讲课的，到了第二年的三月份自然会把他们没讲或没讲完的课程重新讲授的，这类应届高三学生将来还回原来的学校报名参加高考，他们的学籍仍在原学校，毕业证也是原学校颁发的，不影响高考。初二升初三的学生我们]先上学校未上完的课，再接着复习，回原学校报名，不影响中考。

    拟定有效的学习计划，重根底抓要点依据本身学习问题拟定具体***的学习计划，是艺考后重要的作业之一。艺术生文化课温习时刻短、使命重，没有那么多的时刻能够浪费，所以冲刺阶段的温习必定要有自己的学习计划。在各科学习方面，注重根底常识，主抓各科主干常识点和要点，高考的题型70%都是根底题和中等题，难题占比很少，所以考生在温习时，要有所取舍，对于那些难度很大的题型和常识点，不要浪费太多时刻研究，根底常识和常考的要点常识把握结实，文化课获得满足的成绩是没问题的。

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