理由二：初中前几名，高中后几名？ 会师教育高一物理暑假先修班某老师：初中的优等生进入高中后，因适应不及时有可能变成学困生，为什么呢？ 初中学习模仿教材，重视基础、记忆，考试内容以书本为主，所以学习不吃力，容易考高分；而高中强调运用，更灵活，能力要求高，稍不留神，学习就滑坡了，七里河区全科培训培训中心，七里河区全科培训培训中心，一个地方卡主，别的地方可能也感到茫然，同时作业困难错误多，学习变得被动了，七里河区全科培训培训中心，成绩就下降了。成绩不好，学习就没了兴趣，形成恶性循环，初中的前几名，就可能变成高中的后几名。

我们要求5:3:2中的5和3,掌握到70%-80%考本科和重点就没问题。低分学生,主练基础,舍弃高难度的知识部分,只要能把基础知识的80%左右拿到,中等部分拿到50%-60%左右,高难度部分能做多少是多少,就能上本科。如果学生再努力一把,发挥好一点,考重点也是完全有可能的。

你们学校怎样管理学生的？

你能保证经进入你校学习的全能考上高中、本科吗？

凡是一个真正的搞教育的,一个真正的教育行家,谁都不能****的做保证,但我们会尽比较大的努力夯实学生基础,力争考到学生自己比较高水平。

一是由于高考很重要，二是由于不了解高考，所以咱们的教师要跟他们讲高考是什么，考试逻辑是什么，哪些是咱们需求学的，哪些是咱们应该放弃的，做好方案，应对措施，一步一个脚印走。除了分析高考意向，做学习前的动员也很重要，比如分组PK，教室内文化墙建造等，都能为孩子们营建一个积极向上的学习氛围。 常识学习  在这个阶段，咱们要了解常识学习的几个阶段。

第壹阶段是常识堆集期 在这个阶段主要是常识输入阶段，咱们的教师要根据艺考文化课冲刺陪伴课程的听的常识点，回归讲义，找到相关的常识原理和公式，去记忆背诵，课后的练习题也要重复练习。

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