由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的上课方案，成都网上一对一辅导靠谱吗，所以对这类学生的上课方法、上课惯的培养方面有着得天独厚的优势，成都网上一对一辅导靠谱吗。相比起发现问题再寻求辅导——急来抱佛脚式的教育方式，这种提前培养的方式更科学，也更适合孩子的上课形成过程。

  另外还包括部分希望尽早培养孩子上课的家长，成都网上一对一辅导靠谱吗，这些家长对孩子的教育比较“有远见”，在孩子上课的初级阶段就希望通过选择值得信任的学校提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成上课。如小学四、五年级和初中低年级。这阶段的学生**重要的任务是发展健全与上课有关的非智力因素，学会科学的上课方法，养成良好的上课上课惯。

  这一类学生往往在学校里很难跟上正常的上课进程，在学校上课中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下，如果不在正常的上课时间之外给学生一个额外的推力，靠学生自身的调整一般很难达到好的效果，往往会越拖越难，彻底失去上课兴趣与动力，考试结果也就可想而知了。

  其中包括一类特殊的考生——艺术生，这类考生平时精力更多地放在艺术专业上课而耽误了文化课上课，一般文化课底子较薄，又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮上课。

  这类学生也可分为两类：一类是之前在低年级时是优等生，但随着升入重点学校之后，课业负担加重，面对高手云集的竞争环境，竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快，原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成恶性循环，不仅影响上课，如果处理不好还可能会因上课压力大引起自卑、心理扭曲等问题;另一种情况是综合上课能力在整体的学生群体中排中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的学生。

  不过非常遗憾的想对选择一对一的家长说，一对一的效果可能并没有很多家长想象的那么好，甚至有些孩子选择了一对一之后，成绩不仅没有提高反而下降了。

  2019年是北京师范大学和中文大学的教育学者，曾经针对一对一的效果做过一项研究，该研究结果发表在《教育经济》当中。

  研究结果显示，1对1课外班对于家庭经济条件不是很好，前期成绩比较差，留守儿童等学生群体的提分效果比较明显，而除此之外的其他学生，参加一对一教学之后，成绩不仅没有提高，反而下降了，这可能是因为这些学生缺乏关爱，选择一对一之后，心理上支持得到满足。

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