还在纠结学什么？这里有三种适合孩子学习的民族乐器！ ①古筝：有人说，学习古筝“好看，好听，好学”。“好看”在于古筝的造型具备民族乐器特有的流线美和古韵美，弹奏时姿态优美。“好听”是指古筝音质上和手法上的出色表现力，不论是慢板的古典悠扬还是快板的气势磅礴，古筝都能用21根琴弦完美呈现。“好学”是指古筝容易入门，五声音阶易掌握，即使初学者也能拨弄出简单的旋律。 ②琵琶：它被称为民乐**、弹拨乐器首座。别看它名头很大，其实琵琶非常适合儿童学习，因为它是民族乐器中少有的配有“儿童琴”的乐器。琵琶分儿童琵琶和正常规格的琵琶，9周岁以下一般用儿童琵琶，这种小型号的乐器便于孩子尚未发育完全的手臂、手指学习掌握。学习琵琶一段时间之后，孩子也可以转学较为冷门的阮、柳琴、月琴等弹拨乐器，有了琵琶学习的基础，成人琵琶培训辅导班，再学这类冷门乐器时上手很快。 ③扬琴：扬琴是中国民族乐器中常用的击弦乐器，与钢琴同宗。它的表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，成人琵琶培训辅导班，成人琵琶培训辅导班，在民间器乐合奏和民族乐队中常常充当“钢琴伴奏”的角色。和古筝一样，扬琴也是对于初学者比较容易上手的乐器之一。

刚开始学琵琶应以手型模仿为主，这是琵琶演奏基础的基础。没有正确的手型，所有的演奏技法都无法真正掌握好。在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上，才可以进入力度训练阶段。如果在启蒙阶段过分要求力度，很容易造成学员肌肉紧张及手型变型变化，出现发音不畅音质不美的现象，不利于今后的学习。 厦门凤婷萱文化传播以弘扬中华传统国艺美学，传播中华传统文化为己任。将中华古典美学融入现代都市生活。在琵琶教学中，如何提高学生的学习兴趣，是凤婷萱琵琶教学中一直放在**的问题。在教学生***个音符时，避免追求纯机械的手指运动，用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。启蒙教学阶段，凤婷萱的各个教师在课堂上有意识地培养孩子们的良好习惯，并引导他们掌握一些科学的练琴方法，使孩子们少走弯路，提高效率，取得事半功倍的效果，并受益终生。

学习琵琶，专业教师的选择***重要。有一定弹奏水平，能给学生做好示范弹奏，而不是只靠嘴讲;熟悉各种琵琶教材，有较丰富教学经验;对琴童因材施教。先唱谱，再学弹；有经验的教师大多使用的这种科学有效的方法。使用这种方法有以下几点益处：首先，通过学生的唱，教师及时发现学生的识谱问题，有利于提高孩子们的识谱能力，为以后的学习打下基础。学习音乐，乐感是非常重要的。因此，通过歌唱启发乐感是很必要的，唱能直接表达内心情感，而琵琶正是富歌唱性的一种乐器，它的演奏问题伴随着内心歌唱。孩子们唱出什么样，弹出来也是什么样，要求学生在学乐曲之前唱乐谱，能很好地将内心情感和器乐演奏贯穿起来，使孩子们真正演奏出充满感情的、美的音乐。

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