练字速成,要以师为师，能够直接得到教师的教授。教师的经历关于一个学习书法的人是非常重要的。可是，教师给你协助的落脚点，仍是教导你去临帖，临那些为社会公认的和经典的碑本。以帖为师，是向字帖学习，是通过临帖把这一本字帖或这一种门户的笔法、点画、结构甚至规矩、神韵学到手。可是在临帖的过程中，也依然要不断的向教师讨教。 ***期间即启蒙和入门期间，要进培训班学习，在教师的教学和教导下，把握练字的基本知识和技法。这个期间时间可长可短。完结楷书和行书的启蒙即可。第二期间即持续学习期间，这一期间以自学为主，研读和临习碑本;以请人教导为辅，每隔一段时间，当自个遇到问题，有了领会时，一定要找教师点拨，这么前进才快。第三期间即进入书法创造期间，厦门书法培训班，能够写著作了。这时应当加强与书法同路的沟通，正应了古人之言：三人行，厦门书法培训班，必有我师，厦门书法培训班。以友为师，以帖为师，以师为师三者联系，前进会更快。

中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着艺术的魅力。西汉学者杨雄说："书为心画"。柳公权有闻名的"心正则笔正"之说。从古到今，学习书法一直受到文人墨客的重视。近年来，随着传统文化的复兴，书法热度持续升温，很多孩子都选择了书法兴趣班，但是书法艺术的普及依然任重而道远。 怎么用笔用墨就变成书法家终身寻求把握的基本功和审美的要害。古代书法家总结出一整套用笔、用墨的原则和方法。比方执笔要以意念带肩，肩带肘，腕竖掌平，五指齐力，力注笔尖，这么写出的线条才干到达有力而不轻浮。书写笔画要藏头护尾，逆入平出，中锋用笔等等，这么笔画才干到达匀实遒劲而不妄生圭角，发生比如"柴担"、"蜂腰"、"鹤膝"等病笔。用墨要浓而不滞，清而不弱，水墨相渗，到达墨分五色的生动体现。总归好的书法作品都灌注了作者"精、气、神"，体现出气韵生动的高明的艺术境地。

为了传承我国民族文化的精髓，学习书法的朋友越来越多，也跟随**的提倡，越来越多的书法培训班成立。厦门凤婷萱文化传播以弘扬中华传统国艺美学，传播中华传统文化为己任。将中华古典美学融入现代都市生活。并一直致力于书法教学推广，培训课程涉及古筝、古琴、茶艺、琵琶、书法、汉舞等。有兴趣的同学可以进凤婷萱官网（*****）了解一下。 中国传统艺术尤其是书法艺术的至高境地是气韵生动，要到达气韵生动的体现，就必须要"骨法用笔"，也就是说要写出有弹性、有力度的线条。原始社会先民们在陶器上刻划的符号，现已具有了文字的雏形，线条也现已具有了书法的意味，单纯朴拙。商周年代的甲骨文绝大多数都是以刀代笔描写出来的作品，线条以方直线为主，劲挺明快。而青铜铭文是先做成泥范，然后以铜浇铸而成,称为金文。金文拓本书法线条遒劲朴厚，结体单纯烂漫。秦汉以下毛笔作为书写东西遍及被选用。毛笔是用狼毫等兽毛制成，具有"尖、圆、齐、健"的特色，书写得法，能发生刚健、遒婉、秀逸、凝重、流丽的十分生动的体现。并且书法作品多选用墨汁书写，色泽鲜亮而又冷静，干湿浓淡的丰厚改变又会发生生动的墨韵，使书法线条的体现愈加逼真。

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