业内相关人士表示,任何学习形式对学习者来说,如果不付出努力,都不会收到实际的学习效果。毋庸置疑,一些成考生的学习基础不太好,但这并不**他们笨,没有自己的长处。衡量学习的效果不要看以往,而要看通过学习增长了哪些知识和能力，河南成教本科课程。由于成考特殊的学习形式,很多考生是边工作边学习，河南成教本科课程,所以和其他类型的学生比起来,他们的学习动力更大,学习时更能吃苦,学习目标更加明确。由于很多成考生已具备一定的工作经验，河南成教本科课程,所以他们的理论学习和实践应用也往往结合得更好,学以致用上也运用得更好。

虽说职场人士都早已脱离校园，但是其中还是有不少纯粹想学知识的人。 　　有些人从事物流、化工等行业，但是对互联网非常感兴趣，那自考文凭就成了这些朋友的推荐项。可能会有人说，如果纯粹想学习知识学习网络教育、成考也可以啊。并不否认这种论调，但我们讨论的前提是：对什么人有用!而不是“哪些有用?” 计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业，本专业培养德、智、理***发展，掌握现代管理学和计算机的理论基础，运用先进的管理手段进行信息管理，成为具有综合能力和***素质的高等技术应用性信息管理人才。

因为社会竞争激烈，很多在职人士、在校学生都希望获得除本身从事行业、本专业以外的其他专业技能。 　　做IT的计划做管理、做销售的计划做HR，这在当下都是很常见的事。但因为本身在职、在校的性质，不可能完全抛开手头的工作学习去专门学习，自考文凭就成了这部分朋友的佳选择。 　　因为自考在学习上时间比较自由，即无须到校上课、无须按时上课，只要您有时间随时可以学习，对学习的时间、空间要求都相当宽松。所以自考对这部分希望获得第二学历的朋友们是有用的。

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