这儿我简略介绍一下，咱们的惊骇心思来源于咱们对事件信息的解读，比方当咱们把上台当众仿照动物这件事解读为一种出丑、尴尬、被冒犯的时分，咱们就会有忧虑、惧怕、不敢做等等的感觉，这些信息和感觉就让咱们的大脑做出保护自己的选择，七里河区中考辅导多少钱，不去尝试。那么年长日久，咱们就形成了固定的形式，惧怕挑战，七里河区中考辅导多少钱，七里河区中考辅导多少钱，禁闭自己的观念。所以面临中考时，咱们常常会产生惧怕未来，惧怕时刻不够用，惧怕温习的不透彻，惧怕考欠好，惧怕考不上理想高中，惧怕现在努力太晚，惧怕他人比自己强等等的惊骇心思。这种惊骇心思又会导致一些过度严重、焦虑、浮躁、压抑等不良状态严重影响你的温习进程，**终影响**终的成功。

制度管理 一、管理模式和办学特色 拒绝学生带手机进学校，学生手机属于违禁品；班主任，生活教师，教务主任、主管校长、办公室电话家长每人一份，家长可随时电话了解学生在校学习、生活、纪律、交友及表现等情况，而学校有什么情况，会随时与家长保持沟通和联系，使学生时刻处于监管之中，没有漏洞。办公室为学生提供电话，学生带手机星期天返校一律交由班主任管理。 二、管得宽 凡是进入我校学生，学生一切全管，包括生活、纪律、学习、作业、交友、学习习惯、生活习惯、上课睡觉、穿着打扮、男女生接触频繁或交往过于亲密、谈恋爱、吸烟、顶撞家长等等，因为这是我们]教书育人范畴，都关乎到孩子将来的生活及我们的教学质量和高考升学率 三、周考制度 每周周考使全体学生时时处于竞争之中，并总结归纳，查找漏洞，使人人都时时处于比学赶超的向上竞争状态之中。

(2)初二年级往往出现比较显着的学习“分解点”。一般来说，通过预初、初一的学习适应和调整，学习习气和办法根本构成定势，成果的差异逐步显着。特别到了初二年级，跟着学习内容的加深，物理等天然科学课程相继开设，对学生逻辑思想才干要求越来越高，智力在学习中的作用也体现得越来越杰出，这时学习开端出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。

(3)学习成果与支付的时刻所呈现的差异。学习优异的学生因为可以合理地组织时刻，办法妥当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于敷衍，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的担负。这种对待学习是否轻松的状况，是判断学生学习潜力的重要根据。

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