要求高

中考是选拔考试，这就对七年级、八年级年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是，在一些孩子身上，七里河区特色辅导多少钱，会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，反抗越强，失望也就越大。

分析对于这一部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪埋怨，要多去了解孩子，经常进行平等的交流，七里河区特色辅导多少钱，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标，七里河区特色辅导多少钱，共同向着这一目标努力，使之认识到“我尽力，我也行”。

制度管理 一、管理模式和办学特色 拒绝学生带手机进学校，学生手机属于违禁品；班主任，生活教师，教务主任、主管校长、办公室电话家长每人一份，家长可随时电话了解学生在校学习、生活、纪律、交友及表现等情况，而学校有什么情况，会随时与家长保持沟通和联系，使学生时刻处于监管之中，没有漏洞。办公室为学生提供电话，学生带手机星期天返校一律交由班主任管理。 二、管得宽 凡是进入我校学生，学生一切全管，包括生活、纪律、学习、作业、交友、学习习惯、生活习惯、上课睡觉、穿着打扮、男女生接触频繁或交往过于亲密、谈恋爱、吸烟、顶撞家长等等，因为这是我们]教书育人范畴，都关乎到孩子将来的生活及我们的教学质量和高考升学率 三、周考制度 每周周考使全体学生时时处于竞争之中，并总结归纳，查找漏洞，使人人都时时处于比学赶超的向上竞争状态之中。

(2)初二年级往往出现比较显着的学习“分解点”。一般来说，通过预初、初一的学习适应和调整，学习习气和办法根本构成定势，成果的差异逐步显着。特别到了初二年级，跟着学习内容的加深，物理等天然科学课程相继开设，对学生逻辑思想才干要求越来越高，智力在学习中的作用也体现得越来越杰出，这时学习开端出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。

(3)学习成果与支付的时刻所呈现的差异。学习优异的学生因为可以合理地组织时刻，办法妥当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于敷衍，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的担负。这种对待学习是否轻松的状况，是判断学生学习潜力的重要根据。

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