希望效应希望效应又名“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕琢家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕琢的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，终究皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。1968年美国哈佛大学的心思学家罗森塔尔和和雅各布森教授带着一个试验小组走进一所一般的小学，对校长和教师阐明要对学生进行“发展潜力”的检验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告知他们，名单中的这些学生是校园中**有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告知学生本人的情况下留意长时间调查。8个月后，当他们回到该小学时，西固区中考辅导培训中心，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，西固区中考辅导培训中心，而且在爱好、品行、师生关系等方面也都有了很大的改变。这一现象被称为“希望效应”，后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为“皮格马利翁效应”。希望效应是一种具有普遍意义的心思学规律，西固区中考辅导培训中心。家长在教育子女中，希望效应常常能够发挥它的强大而奇特的威力。

可能有的学生会认为，无论有多少种可能性，只要选择自己爱学的，或是相对强的3门学科就可以了，可事实并不是这么简单。6选3之后，许多学校的专业对学生的选课有一定要求：有3门要求(三选一)，2门要求(二选一)和1门要求(规定必考)三种，其中1门要求**为严格，因为规定的这门要求必须考，否则就不能报考个专业。以上海为例，来看看高校的专业要求与学生“+3”科目的选择关系。20种不同选择可以报考高校的专业比例。如果考生选择排在**前面的“物理+化学+历史”的组合，可以报考99.9%的高校专业；如果选择了“历史+地理”组合，那么只能报考52.9%的高校专业。

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