一般人都认为,成人教育、继续教育是为那些学历不高的人准备的。至于正规的大学本科毕业生,往往觉得四年的大学学习已经足够了,所缺乏的无非是职场经验，河南成人教育培训中心。可是,很多大学毕业生在工作岗位上打拼了两三年以后，河南成人教育培训中心,对于未来的迷茫和困惑也随之而来:工作不如意，河南成人教育培训中心,是不是要跳槽了?如果要跳,跳到哪里会比较好?当现实和理想差距越拉越大时,该屈服还是奋起?奋斗的方向和途径有哪些?是否需要去学些新东西、新技能呢?

“这部分人应该成为学习型社会的主力,学历教育、职业资质认证两手都要抓,同时,在个人的综合能力和素质方面也应该注重横向学习和积累,比如企业管理者同时也要学习法律,人力资源人士对心理学要有所研究,多个行业都要涉及网络及信息化服务,这方面的知识也不可或缺等等。”李洪说,未来国 家会积极推进兴办形式多样的继续教育,除了院校,行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体都将承担这一办学重任。而当前,首先需要的就是转变观念,让继续教育成为**教育、终身教育。同时,大力发展网络教育,让受教育方式变得更为灵活、便捷。

常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内,教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英。远程网络教育针对性广，则是面向社会大众的，网络教育的目的就是为有提升学历需求的人提供受教育的机会，学习时间灵活，可以用碎片化时间学习，边工作边学习。现在大多数企业对员工的要求越来越高，很多员工兢兢业业在企业里拼搏多年，付出了自己的心血和青春，就等有朝一日晋升为管理者，但在众多能力相当的竞争者中，自己却因为学历不高而被排挤出局。所以拥有国 家认可的学历，是在企事业单位就职、提升的一个门槛，也是考研、考公务员、各类国 家性的资格证的必要条件。

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