可以说年龄越小，这种***外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语，那时发声***已经基本定型，母语的发声方式也早已根深蒂固，伊宁县质量语言学习培训费用，伊宁县质量语言学习培训费用，这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难；或者常常会套用母语的发声方式，因此带有一定的口音，伊宁县质量语言学习培训费用。
美国儿童心理学家克拉申(Krashen)指出：“语言信息的大量的可理解的输入，是婴儿成功学习母语和成人失败的学习外语的分水岭。”

一切开始的地方——全英文课堂
课堂是孩子学习语言的***环境，所以一定要求是沉浸在全英的环境下。新动态英语就拥有这样的课堂，老师通过英文教授知识、发送指令。英语既是学习的目的，同时又充当着交流的工具。有些家长可能会担心孩子初学英语无法适应全英课堂。其实孩子会从老师的表情、肢体语言，同学的反应中去揣摩猜测英语的含义。而老师也会根据孩子们的反映来调整语言的速度，并重复指令确保孩子的理解。

为什么要从小学
每个孩子都具有超凡的语言天赋，只是我们这些家长、老师有没有去保护、去挖掘、去让它绽放光彩。时间久了，孩子错过了语言学习的黄金时期，这些本该绚烂的天赋一点一点的被磨灭了。
不同语言的发声方式不同，比如有些俄语中存在的音，中文里不存在；西班牙语里存在的音，英文里却没有；有一些小语种更是拥有特别的发声方式。
孩子出生后，他的发声***，如喉，舌，腭，声带，鼻腔，口腔等，尚未发育成熟，早期接触外语，有充分机会运用这些语言，他的发音***会配合这些语言发音系统细微地调节外形，发出这些语言需要的各种声音。

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