江苏爱乐琴行觉得艺术这个东西是应该比较感性的，每个人的理解及想法都是不一样的，不管是美术也好，还是音乐也好。他们的呈现方式不同，例如：美术的教学如果只是教孩子们照葫芦画瓢不是好事，姜堰少儿乐器培训考级，更好的其实应该教孩子们画脑子里面想的东西。当然模仿是一个过程，姜堰少儿乐器培训考级，但不是目的。所以一定培养孩子的创意和创新思维，才是艺术教育的**。不管美术也好，音乐也好，姜堰少儿乐器培训考级，都用照葫芦画瓢的方式培养孩子的话，我们花再多钱都没什么意义！为什么呢？

一首成品流行音乐里面的鼓伴奏方法只有一种吗？答案是N种。比如成品音乐，一首歌的版本，有四五个甚至很多，哪个版本里面的鼓是对的？其实他们都是对的，只是处理方式不同而已，因为参与录音的鼓手不同，处理方式就会不同。但是很多老师教孩子某一首音乐的鼓伴奏的时候，就会拿一首现成或者自己编排好的谱子给他，并没有告诉他这首歌还可以这样玩，或者还可以用另外很多的方法玩。孩子的意识里面就没有创新思维，因为老师们没有打开他这个认知和思维空间。所以大部分孩子都是照本宣科，根本就不知道一首歌有很多个版本，就更别说用其他的方法去玩了，那学生的创新思维从哪里来？

左手方面：有很多朋友摒弃半音阶练习，认为是浪费时间，有这时间可以直接去练音阶。我不太同意这种说法，我认为学吉他必须要有半音阶这项练习，大家也可以看下国外大师出的一些教材，哪一本上没有讲到半音阶，其实练习半音阶就相当于武术初学者扎马步，新兵蛋子踢正步一个道理，你的马步扎稳了正步 踢好了就为你一辈子打下了坚实的基础，半音阶的好处：左手手指的**性、稳定性和规范性，建议大家练半音阶时一定要用**慢的速度去练，节拍器60的速度，4分音符，保留指，这可能有些枯燥，等你熟练后可以把右手变成16分音符或其他节奏型，左手不变（每拍动一根手指），这样既练习了左手又练习了右手的拨弦。

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